El 79,5% del alumnado con discapacidad, junto a los padres y los profesionales del ámbito de la educación, apuntan al hecho de “ser diferente” como el factor desencadenante para sufrir acoso escolar. El estudio tiene como objetivo generar conocimiento sobre la problemática del acoso escolar en alumnado con discapacidad, fenómeno actual de alta importancia y sobre el que no existían datos exhaustivos en población con discapacidad, de cara a establecer un diagnóstico certero que, en definitiva, sirva para planificar medidas de mejora y una mejor gestión de esta materia desde todos los agentes implicados (resumen en el propio documento).
Autoría: Esperanza de Pinedo Extremera, Juan Carlos Almonacid Ramos, Mercedes Turrero Martín, Sergio González Pérez
Edita: Fundación ONCE, Comité Español de representantes de personas con discapacidad, ILUNION Tecnología y Accesibilidad
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