Author Archives: fina Marín Vega

Desinformados, asustados y confundidos: lo que los niños necesitan saber al comienzo de su proceso de acogida

Este artículo se centra en la información que niños y niñas deben recibir cuando se trasladan a un lugar de acogida. Generalmente, no se consulta ni se informa a los niños y las niñas antes de que se tomen las decisiones de crianza, ni cuando llegan a la ubicación. Por tanto, no suelen conocer su situación de acogimiento y los cambios que implica para su vida. La literatura disponible muestra que informarles es el primer paso para permitirles participar en su propio proceso de acogida. La participación los empodera y respalda una intervención exitosa. Con el fin de comprender qué información es crucial para el bienestar y la adaptación de los niños a este momento inicial de acogida, se realizó un estudio de investigación cualitativa. Los resultados muestran la importancia de compartir cinco aspectos esenciales con los niños: a) los verdaderos motivos de la separación familiar; b) la intervención que tuvo lugar antes de sacarlos de su domicilio; c) sus derechos como niños acogidos; d) las características de la acogida; e) el horario de visitas. Ayuda a los niños a hacer frente a su nueva situación al empoderarlos y hacerlos más adaptables para enfrentar todos los cambios que se avecinan. Finalmente, también se establecieron algunos consejos de buenas prácticas para profesionales con el fin de mejorar la experiencia de intercambio de información.

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Comunicación neuroafectiva. Cómo conectar y dirigir las emociones intensas en nuestros hijos e hijas

Comunicación neuroafectiva. Cómo conectar y dirigir las emociones intensas en nuestros hijos e hijas José Luis Gonzalo Marrodán, psicólogo clínico, ofrecer una visión compresiva de la vulnerabilidad neurobiologica de niños y niñas que han sufrido adversidad temprana en la infancia y del trabajo terapéutico de las familias para potenciar la resiliencia.

 

 

Cómo viven el confinamiento niños, niñas y adolescentes adoptados o acogidos

Cómo viven el confinamiento niños, niñas y adolescentes adoptados o acogidos. Juan Alonso Casalilla Galán, psicólogo del Instituto Madrileño del Menor y la Familia, trata sobre los disparadores que desencadenan desregulación emocional en nuestros hijos e hijas y ofrece algunas recomendaciones para saber escucharles cuando manifiestan angustia, una rabieta, aburrimiento.
«Estos niños, niñas y adolescente adoptados o acogidos ya tienen la vivencia de un trauma, donde se rompió la seguridad y lo pasaron mal. La ruptura de la vida cotidiana en esta situación de confinamiento puede despertar fantasías muy potentes que hay que saber escuchar. Las familias adoptivas y acogedoras y profesionales que les atendemos tenemos que saber escucharles cuando manifiestan angustia, una rabieta, aburrimiento… Ser muy proactivo, fomentar el vínculo con cierta distancia, sin agobiarles. Prevenir el conflicto en la vida cotidiana y estar muy pendiente de ellos y ellas. En definitiva, que sientan que estamos ahí».

Vicisitudes en la vinculación entre padres e hijos en adopción internacional

El presente artículo aborda las dificultades de vinculación que presentan muchos niños y niñas adoptados internacionalmente, fruto de sus experiencias previas a la adopción, y los recursos personales que los futuros padres deben poner en marcha para repararlas, todo ello desde una perspectiva psicodinámica.

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Postadopción: Las secuelas de las pérdidas y carencias en los niños y niñas

El niño o niña que está en situación de ser adoptado ha carecido de respuestas adecuadas y constantes a sus necesidades y cuando sus padres le adopten su crianza será más compleja y difícil. Los duelos y carencias que preceden a la filiación adoptiva han dejado en el niño o la niña profundas huellas psíquicas y físicas; de la comprensión que de ellas tengan los padres y las madres y de cómo le ayuden a elaborar las pérdidas van a depender el vínculo afectivo mutuo y la salud mental de los miembros de la familia.
Autoría: Vinyet Mirabent Junyent
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