Categoría: Documentos

Intervención socioeducativa en acogimiento residencial

El acogimiento residencial, a diferencia del acogimiento familiar, es una medida que ha estado presente en la asistencia a los niños abandonados y desprotegidos durante muchos siglos (y con diversas denominaciones como Casa de Expósitos, de Misericordia, Casas Cuna, Hospicios, etc.). Todo ello ha conformado la historia de la atención a la infancia desprotegida mediante una respuesta única y universal como ha sido la colocación del niño en una institución que pudiera cubrir sus necesidades más elementales en sustitución del ambiente familiar del que carecía o que era deficitario (resumen en el propio documento).

Autoría: Amia Bravo Arteaga y Jorge F. del Valle,coordinadores,
Edita: Consejería de Empleo y Bienestar Social. Gobierno de Cantabria

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El derecho a la salud mental infantil y juvenil: garantías en el acceso y la atención en los centros residenciales

Cuando la expresión de malestar del niño o adolescente se confronta con el funcionamiento del sistema existente, la salida aparentemente más sencilla puede ser buscar forma eficaces para contener y controlar la expresión de este malestar partiendo de la óptica del conjunto de la sociedad, de la familia y del propio funcionamiento del sistema de salud y de bienestar, que no siempre son las respuestas más adecuadas si se toman como punto de partida y final el interés superior de cada niño o adolescente y el
respeto a las necesidades específicas y concretas que presenta, así como la salvaguardia de sus derechos fundamentales.

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Potenciando la reautoría de los adolescentes adoptados: El patito que aprendió que nunca fue feo

La adolescencia de los hijos adoptivos supone un reto para las familias. Además de la transición que supone en sí misma la adolescencia, el hijo adoptivo necesitará recuperar el sentido de autoría de su vida, o quizás vivenciarlo por vez primera. Necesitará integrar una historia de origen llena de interrogantes, carencias, pérdidas y rupturas, con la historia vivida y narrada con su familia adoptiva. El adolescente adoptado ne-cesitará entramar una narrativa de identidad coherente y posibilitadora que le permita proyectarse al futuro y hacerlo con seguridad. Contrariamente a las intervenciones que estigmatizan o patologizan al adoptado por su conducta, la intervención narrativa que ilustramos mediante un caso nos permite el re-entramado narrativo coherente de la experiencia vivida y la recuperación del sentido de autoría de la propia vida a la vez que el fortalecimiento del sentimiento de pertenencia a la familia de adopción. El hijo adoptivo parte de una historia de carencias y vulnerabilidades, pero en él también están las fortalezas y recursos que le van a permitir re-narrarse en una identidad preferida (resumen en el documento).
Autoría: Sandra Ger Cabero, Meritxell Pacheco Pérez y Elisabet Solórzano Fàbrega
Edita: Revista de Psicoterapia, 2019

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El interés superior del niño y de la niña. El debate ideológico a través de las denominaciones: ¿niño/niña o ¿menor?

Los diferentes paradigmas de la atención y protección a la infancia, unos de tipo garantista y otros de tipo paternalista (herederos del correccionalismo y del modelo tutelar), han encontrado en el principio del Interés superior del niño y la niña y de su bienestar, el espacio para sostener un importante debate, mucho más intenso y fecundo en Latinoamérica, de gran trascendencia ideológica, basándose en sus diferentes discursos y prácticas. Ello ha llevado a que algunos definan ese principio como “un caballo de Troya” dentro de la Convención Universal de Derechos del Niño de 1989. Una de las formas de seguir este debate es analizar los usos que se hace de las diferentes denominaciones que se utilizan para designar lo mismo, haciendo servir nombres (substantivos: niño/niña -infancia) o adjetivos (menor/es), según las diferentes propuestas. Tomar conciencia de que el uso de una u otra denominación no es banal, es importante para los profesionales que actúan con infancia desde todos los acercamientos o miradas: jurídico, psicológico, social, educativo, etc (resumen en el documento).
Autoría: Carlos Sánchez-Valverde Visus
Edita: Intervención Psicoeducativa en la Desadaptación Social

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Acompañando las heridas del alma. Trauma en la infancia y adolescencia

Los niños, niñas y adolescentes sin cuidado parental o en riesgo de perderlo han sufrido muchas situaciones adversas antes de que se les atienda. Para cuando llegan a modalidades de cuidado alternativo o a proyectos de fortalecimiento comunitario han vivido ya muchas experiencias difíciles: llegan con profundas heridas en el alma. Es necesario que las figuras profesionales (quienes proporcionan el cuidado directo, quienes ofrecen apoyo técnico, quienes dirigen las estructuras organizacionales) tengan una comprensión clara de qué es el trauma,cómo detectarlo y cómo intervenir. Este manual entronca con el trabajo realizado por Aldeas Infantiles SOS América Latina y el Caribe para ofrecer una Crianza Positiva a los niños, niñas y adolescentes a quienes atiende. Con la base de unos Entornos Seguros y Protectores, a través de la Afectividad Consciente como competencia organizacional y proporcionando unos límites protectores mediante la Disciplina Positiva se crea el marco de referencia para la intervención. Para que esa intervención sea integral y aborde todos los aspectos de la persona tiene que contemplar las distintas facetas del trauma y ofrecer respuestas adaptadas. Desde un Enfoque de Derechos del Niño, cada niño, niña o adolescente tiene el derecho a una vida digna, a una vida plena. Eso incluye que se tengan en cuenta las características específicas que presenta a consecuencia de su vida, en especial de su historia de trauma, y que se le ofrezcan los apoyos necesarios. Así, las entidades de cuidado y las figuras de referencia de los niños, niñas y adolescentes, acompañando las heridas de su alma, facilitarán que pongan en funcionamiento sus recursos internos para sanarlas (resumen en el documento).
Autoría: F. Javier Romeo Biedma
Edita: Aldea Infantiles SOS América Latina y el Caribe y Espirales Consultoría de Infancia.
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