Categoría: Documentos

La adopción internacional estudios referentes a los vínculos de los adolescentes, búsqueda de identidad y percepción del apoyo social percibido con los pares.

Este artículo expone las investigaciones más relevantes y las variables que se han estudiado, con el objeto de tener una aproximación a las dificultades de los adolescentes adoptados internacionalmente y reflexionar sobre los apoyos sociales más positivos que reciben de sus iguales. Esta exposición está desarrollada en el marco de una tesis doctoral en curso en la Universidad de Deusto con el título “Los apoyos sociales entre iguales, de los adolescentes adoptados internacionalmente”, desde la perspectiva del adolescente/joven.
De las investigaciones expuestas se constata la necesidad de intervenir y apoyar a las familias y a los adolescentes adoptados, en distintos planos, desde lo macro social impulsando políticas que ayuden a poder mejorar el acercamiento a sus orígenes e impulsando políticas de atención a la diversidad (resumen en el propio documento).

Autoría: María José Martín Rodríguez
Edita: Interés Profesional
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Principio de subsidiaridad

El principio de subsidiariedad, clave en las adopciones internacionales, tiene dos niveles: 1) La adopción nacional es subsidiaria al mantenimiento o al regreso del niño o niña a su familia de origen y debe darse prioridad a la prevención del abandono. El primer nivel del principio de subsidiariedad demanda que se dé la prioridad al mantenimiento del niño en su lugar de origen. En la práctica, implica la instauración de un sistema basado en el desarrollo de soluciones nacionales de tipo familiar para los niños separados de su familia, permitiendo disminuir las necesidades en materia de adopción internacional.
2) La adopción internacional es subsidiaria a la adopción nacional. El Manifiesto por una ética de la adopción internacional de 2015 “consagra la subsidiariedad de la adopción
internacional respecto a las medidas nacionales de tipo familiar. Por tanto, una adopción internacional debería darse únicamente después de haber buscado activamente una solución familiar de largo plazo en el país de origen del niño.
Mientras que este enfoque en dos niveles está muy presente en Derecho Internacional, es crucial que el principio primordial en todas las adopciones sea el interés superior del niño o niña. Si bien muchos países cuentan con un marco legislativo claro que establece el principio de subsidiariedad, desafortunadamente, en muchos otros, el principio no está incluido en ninguna ley ni política (resumen el propio documento).
Autoría: Servicio Social Internacional ISS
Edita: Servicio Social Internacional ISS
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Acceso a los orígenes: panorama de los aspectos jurídicos y prácticos

Presentar las evoluciones tanto jurídicas como prácticas el proceso de búsqueda de orígenes en adopción internacional. Desde un punto de vista jurídico, revisa el contenido de los instrumentos internacionales, regionales y nacionales relativos al derecho de las personas adoptadas a acceder a sus orígenes su estudio, señala los desafíos actuales a los cuales se enfrentan las personas que inician una búsqueda de orígenes, y proponer varias líneas de reflexión y orientaciones prácticas para superarlos.
Autoría: Jeannin, C. y Roulez, J.
Editado: Servicio Social Internacional (ISS)
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El bienestar subjetivo de los adolescentes acogidos en familia extensa

Estudiar el bienestar subjetivo (BS) de los niños del sistema de protección va adquiriendo relevancia. Hay poca información sobre el BS de los que están acogidos en familia extensa. El objetivo fue analizar y comparar el BS de los que viven en familia extensa con los de acogimiento residencial y la población general teniendo en cuenta el género. Se administró el cuestionario de la Encuesta internacional de bienestar infantil (ISCWeB) que incluye dos escalas psicométricas (OLS y PWI-SC). Existen diferencias en las puntuaciones de BS (usando PWI-SC) y en sus componentes entre los tres grupos: los que están acogidos en familia extensa fueron más similares a los de población general. El PWI-SC mostró buenos estadísticos de ajuste con la muestra agregada y buena comparabilidad en el Multi-grupo MEE con cargas y constantes restringidas, lo que permite comparar correlaciones, regresiones y puntuaciones medias de los ítems. El género tiene efectos estadísticamente significativos en la escala OLS, mostrando puntuaciones más bajas para las niñas en centros residenciales. Conclusiones: apoyar
el acogimiento en familia extensa apropiadamente y tener en cuenta las cuestiones de género son desafíos a los que se enfrentan las políticas públicas de protección a la infancia.
Autoría: Joan Llosada-Gistau, Ferran Casas, Carme Montserrat
Edita: Psicothema
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Ayudando a aprender

‘Programa de desarrollo de competencias para facilitar y reforzar el aprendizaje escolar en los centros de protección de menores de la Comunidad de Madrid’. Los materiales del programa facilitan una serie de herramientas e instrumentos de intervención para trabajar, desde el acogimiento residencial, la realidad y las dificultades que puedan tener niños, niñas y adolescentes en cuanto a su aprendizaje escolar.

Trabajar el desarrollo integral de los menores en acogimiento residencial requiere abordar todos los aspectos de sus vidas de la manera más global posible, integrando la mejora en el rendimiento escolar dentro del conjunto de intervenciones educativas que se realizan; propiciar otra manera de mirar, observar e intervenir desde planteamientos multifocales e integradores, enfrentándose a los procesos de aprendizaje con independencia de la historia personal de cada niña y cada niño, de modo que el tránsito por la educación formal se asiente en la elección motivada desde el querer hacer y no desde el fracaso (resumen en el propio documento).

Autoría: Mª Teresa Rodríguez Estévez, José Andrés Lloret Gregori, Raquel Martínez Martínez, Francisco Sánchez García, Mara Cuadrado Gamarra
Coordina y Edita: Dirección General de la Familia y el Menor. Consejería de Políticas Sociales y Familia de la Comunidad de Madrid. Fundación Pryconsa
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