Categoría: Documentos

Salud Mental de Menores en Acogimiento residencial

Esta Guía para la prevención e intervención en hogares y centros de protección presenta un estudio sobre la salud mental de menores en acogimiento residencial en Extremadura, la detección de trastornos mentales y el protocolo de evaluación, la clasificación de los trastornos psicológicos en la infancia y adolescencia, los programas especializados terapéuticos y herramientas para el trabajo psicoeducativo en acogimiento residencial.
Autoría: Jorge F. del Valle, Ana María Sainero Rodríguez y Amaia Bravo Arteaga
Coordinación: Leopoldo Elvira Peña
Edita: Servicio Extremeño de Salud. Consejería de Sanidad y Dependencia. Junta de Extremadura
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La perspectiva de los niños y adolescentes sobre la calidad del acogimiento residencial (EQUAR 3)

Esta publicación consta de tres documentos estrechamente relacionados entre sí, cuyo objetivo último es tratar de establecer un consenso sobre las prácticas de calidad en acogimiento residencial. Se han elaborado unos estándares generales que se presentan en el primer documento, y unos estándares para acogimiento especializado de adolescentes con graves problemas
emocionales y conductuales en el segundo. Respecto a las características especiales de esta segunda parte de la publicación, hay que tener en cuenta las particularidades complejas y delicadas de este tipo de programas destinados al estudio del acogimiento residencial especializado en la atención de niños y adolescentes con graves problemas conductuales y emocionales. Finalmente, la tercera parte de la obra a publicar tiene como principal objetivo recoger la opinión de los niños y jóvenes tutelados en diferentes programas
residenciales, para ser tenida en cuenta en la elaboración de Estándares de Calidad y buenas prácticas en el Acogimiento Residencial. Este proyecto se ha desarrollado desde FAPMI, con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, (Dirección General de Servicios para la Familia y la Infancia) y la colaboración de NIERU y el Grupo de Investigación en Familia e Infancia de la Universidad de Oviedo (resumen en el propio documento).
Autoría: Jorge Fernández del Valle, Amaia Bravo Arteaga, María Martínez Hernández e Iriana Santos González
Edita: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
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Cultivando las emociones. Educación Emocional de 8 a 12 años

Cultivando Emociones 2 dedicado a la educación emocional de niños y niñas de 8 a 12 años. Coordinado desde el CEFIRE de Elda, este trabajo aúna la dilatada experiencia y el buen hacer de un grupo de docentes y profesionales de la psicopedagogía puesto al servicio de toda la comunidad educativa desde el rigor científico pero sin distanciarse un ápice de la realidad de las aulas y las urgencias, las necesidades y
los retos cotidianos generados en ellas (resumen en el propio documento)

Coordinación: Agustín Caruana Vañó y Nieves Gomis Selva
Edita: Conselleria d’Educació, Cultura i Esport. Generalitat Valenciana
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Viaje a mi Historia. Guía para trabajar la historia de vida con niños y niñas

Para poner en práctica el programa Viaje a mi Historia se han elaborado de una serie de materiales: la Guía para trabajar la historia de vida con niños y niñas, el libro de vida, un manual de instrucciones y la caja de los recuerdos.
Esta Guía Proporciona información, orientaciones prácticas y recursos para que los profesionales y los acogedores que acompañan a los niños y niñas durante el acogimiento residencial o familiar puedan acceder a la información básica sobre el trabajo de historia de vida.

Autores: Jesús M. Jiménez Morago, Rocío Martínez Cabeza y Estefanía Mata Fernández.
Edita: Consejería para la Igualdad y Bienestar Social.Junta de Andalucía,2010.
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Viaje a mi historia. Manual de Instrucciones

Para poner en práctica el programa Viaje a mi Historia se han elaborado de una serie de materiales: la Guía para trabajar la historia de vida con niños y niñas, el libro de vida, un manual de instrucciones y la caja de los recuerdos.
Este Manual de instrucciones recoge recomendaciones para llevar a cabo las actividades, sobre todo para abordar con especial cuidado y sensibilidad aquellas actividades que permiten tratar con el niño o niña acerca de su familia y de algunas de las personas más significativas en su origen y en su historia.
Autores: Jesús M. Jiménez Morago, Rocío Martínez Cabeza y Estefanía Mata Fernández.
Edita: Consejería para la Igualdad y Bienestar Social.Junta de Andalucía,2010.
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