Categoría: Documentos

Acompáñalos a crecer en movimiento

Suplemento especial dedicado al juego y el movimiento como los grandes aliados para el crecimiento saludable de la infancia. Cuanto más temprano los niños y niñas empiecen a moverse, será más satisfactorio para su crecimiento. El juego es un gran aliado para promover la vida activa, ya que contribuye al desarrollo integral y saludable de la infancia. En los primeros años, las personas aprenden e incorporan hábitos para el resto de su vida. Además de aportar a la salud física, mental y psicomotriz, el juego en movimiento ayuda a construir vínculos afectivos, conocer reglas, descubrir emociones e incorporar valores.

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Discriminación en las instituciones de cuidado de niñas, niños y adolescentes

Este estudio trata de arrojar luz sobre los distintos procesos que derivan en situaciones concretas de discriminación para las niñas, niños y adolescentes sin cuidado parental alojados en instituciones de diverso tipo, en América Latina y el Caribe.

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Países y Familias de Origen en la Adopción Internacional

Esta publicación es un resumen del informe elaborado durante el International Forum on Intercountry Adoption & Global Surrogacy, que organizó el año 2014, el Instituto Internacional de Estudios Sociales de La Haya.

Entre las temáticas tratadas se encuentran:

  • El “Nortismo” Global de la Convención: redefiniendo la “adoptabilidad” y el “entorno familiar”.
  • La problemática perspectiva de la “ruptura limpia”: apertura de la adopción internacional.
  • Derechos de la familia de origen y el interés superior del niño y de la niña.
  • Las violaciones del principio de subsidiariedad.

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Los niños y niñas acogidos o adoptados y la escuela

Una guía para las familias donde se presentan algunas de las dificultades a las que deben enfrentarse los niños, niñas y adolescentes en acogimiento y adopción al ser escolarizados en un nuevo centro educativo y  las estrategias que favorecen su adaptación al entorno escolar.

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Los niños y niñas adoptados y el entorno escolar: Facilitando su socialización

Este artículo, publicado en la Revista Digital Educación y Formación del Profesorado E-Co (pag.39), ofrece una serie de líneas de trabajo para facilitar un entorno escolar iclusivo en el que quepan los niños y niñas adoptados con sus necesidades educativas especiales, donde los programas educativos incluyan metodología en atención a la diversidad que presentan y donde se luche contra el racismo y la xenofobia latentes o evidentes. Donde los niños y niñas ‘diferentes’ puedan sentirse seguros y aceptados incondicionalmente y el resto del grupo pueda aprovechar esta realidad para educarse en el respeto a la diversidad y entenderla como una riqueza.

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