Etiqueta: derechos infancia

El derecho a vivir en familia

Dado el consenso sobre los efectos negativos que la vida en internados tiene para el desarrollo infantil, diferentes instrumentos internacionales de derechos humanos hacen referencia específica al derecho de los niños y niñas a vivir en su propia familia, a la necesidad de agotar esfuerzos para fortalecer sus capacidades de cuidado y, en caso de que esto no sea posible, a encontrar soluciones basadas en ámbitos familiares (resumen en el documento).

Autoría: Unicef Uruguay, 2015
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Informe anual de Menores 2019

El capítulo 2 del Informe recoge —con las aportaciones del Observatorio para la Infancia de Andalucía— un resumen sobre el estado de la infancia en Andalucía, a través de una descripción cuantitativa, donde se analizan parámetros relacionados con la población, la educación, el Sistema de protección de menores, menores de edad en situaciones de vulnerabilidad, la salud, el maltrato infantil, menores expuestos a violencia de género y, por último, datos sobre el Sistema de justicia juvenil. Entren las medidas de protección a la infancia y adolescencia en en Andalucía incluye los últimos datos publicados de niños, niñas y adolescentes tutelados, en acogimiento residencial, acogimiento familiar, adopción nacional y adopción internacional)

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La pedagogía de Janusz Korczak y los métodos de trabajo participativo con los niños por sus derechos humanos

En el texto se esbozan los enfoques pedagógicos y los métodos de trabajo participativo con los niños del Hogar de Huérfanos de Varsovia aplicados por Janusz Korczak (Henryk Goldszmit). Korczak era un pedagogo judeo-polaco, médico, activista por los derechos de los niños y autor importante tanto para niños como para adultos. Su pedagogía orientada hacia el niño se relaciona principalmente con la subjetividad del niño, la agencia infantil, los derechos del niño y su participación en actividades en favor de sus derechos en el lugar donde se desarrolla su vida cotidiana. Se trata de un enfoque orientado a los niños y basado en el respeto por el niño y la cooperación de los adultos en asociación con los niños. A través de la referencia al contexto y la situación, intentamos mostrar cómo los métodos korczakianos pueden ser utilizados en el mundo contemporáneo mientras se trabaja con niños en circunstancias difíciles para su funcionamiento, particularmente en ambientes cerrados – instituciones educativas, centros de refugiados y campamentos (resumen en el propio documento).
Autoría: Urszula Markowska-Manista, Dominika Magdalena Zakrzewska-Oledzka.
Edita: Sociedad e Infancias. Ediciones Complutense
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Repensando la adopción internacional desde un enfoque centrado en el menor: el caso de España-Etiopía

El presente artículo apuesta por la reflexión no adulto-céntrica sobre la adopción internacional de niños y niñas etíopes
en España. Analizamos críticamente, con un enfoque basado en los derechos de la infancia aplicado a la adopción internacional como tales prácticas, en la actualidad, no responden a los principios básicos del interés superior del menor, la subsidiariedad y posibilidad de adopción de niños y niñas, que son preceptivos en la normativa internacional y en las legislaciones internas de España, y Etiopía (resumen en el propio documento).
Autoría: Aranzazu Gallego Molinero
Edita: Cuadernos de Trabajo Social
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Principio de subsidiaridad

El principio de subsidiariedad, clave en las adopciones internacionales, tiene dos niveles: 1) La adopción nacional es subsidiaria al mantenimiento o al regreso del niño o niña a su familia de origen y debe darse prioridad a la prevención del abandono.

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