Etiqueta: historia de vida

Potenciando la reautoría de los adolescentes adoptados: El patito que aprendió que nunca fue feo

La adolescencia de los hijos adoptivos supone un reto para las familias. Además de la transición que supone en sí misma la adolescencia, el hijo adoptivo necesitará recuperar el sentido de autoría de su vida, o quizás vivenciarlo por vez primera. Necesitará integrar una historia de origen llena de interrogantes, carencias, pérdidas y rupturas, con la historia vivida y narrada con su familia adoptiva. El adolescente adoptado ne-cesitará entramar una narrativa de identidad coherente y posibilitadora que le permita proyectarse al futuro y hacerlo con seguridad. Contrariamente a las intervenciones que estigmatizan o patologizan al adoptado por su conducta, la intervención narrativa que ilustramos mediante un caso nos permite el re-entramado narrativo coherente de la experiencia vivida y la recuperación del sentido de autoría de la propia vida a la vez que el fortalecimiento del sentimiento de pertenencia a la familia de adopción. El hijo adoptivo parte de una historia de carencias y vulnerabilidades, pero en él también están las fortalezas y recursos que le van a permitir re-narrarse en una identidad preferida (resumen en el documento).
Autoría: Sandra Ger Cabero, Meritxell Pacheco Pérez y Elisabet Solórzano Fàbrega
Edita: Revista de Psicoterapia, 2019

ACCEDE AL DOCUMENTO

La relación terapéutica y el trabajo de reconstrucción de la historia de vida en el tratamiento psicoterapéutico de los niños crónicamente traumatizados

Se propone que la relación terapéutica y el trabajo de reconstrucción de la historia de vida del niño crónicamente traumatizado están estrechamente asociados. El segundo sólo se puede acometer en psicoterapia cuando la primera está sólidamente construida. Planteamos tres conceptos que han de estar presentes en la psicoterapia para construir la relación y ayudar al niño a desarrollar un apego seguro: el apego terapéutico, la relación sintonizada resonante con el terapeuta y el diálogo mentalizador reflexivo. Finalmente, se postula que la narrativa co-construida con el niño sobre su historia de vida, a menudo fragmentada, facilita la integración del trauma en su mente, ofreciendo sugerencias sobre cómo hacer esta tarea con el niño en psicoterapia (resumen en el documento).

Autoría: José Luis Gonzalo Marrodán
Edita: Cuadernos de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente

Accede al documento

Viaje a mi Historia. Guía para trabajar la historia de vida con niños y niñas

Para poner en práctica el programa Viaje a mi Historia se han elaborado de una serie de materiales: la Guía para trabajar la historia de vida con niños y niñas, el libro de vida, un manual de instrucciones y la caja de los recuerdos.
Esta Guía Proporciona información, orientaciones prácticas y recursos para que los profesionales y los acogedores que acompañan a los niños y niñas durante el acogimiento residencial o familiar puedan acceder a la información básica sobre el trabajo de historia de vida.

Autores: Jesús M. Jiménez Morago, Rocío Martínez Cabeza y Estefanía Mata Fernández.
Edita: Consejería para la Igualdad y Bienestar Social.Junta de Andalucía,2010.
Accede al documento

Viaje a mi historia. Manual de Instrucciones

Para poner en práctica el programa Viaje a mi Historia se han elaborado de una serie de materiales: la Guía para trabajar la historia de vida con niños y niñas, el libro de vida, un manual de instrucciones y la caja de los recuerdos.
Este Manual de instrucciones recoge recomendaciones para llevar a cabo las actividades, sobre todo para abordar con especial cuidado y sensibilidad aquellas actividades que permiten tratar con el niño o niña acerca de su familia y de algunas de las personas más significativas en su origen y en su historia.
Autores: Jesús M. Jiménez Morago, Rocío Martínez Cabeza y Estefanía Mata Fernández.
Edita: Consejería para la Igualdad y Bienestar Social.Junta de Andalucía,2010.
Accede al documento

Viaje a mi Historia. El libro de vida

Para poner en práctica el programa Viaje a mi Historia se han elaborado de una serie de materiales: la Guía para trabajar la historia de vida con niños y niñas, el libro de vida, un manual de instrucciones y la caja de los recuerdos.

El ‘libro de Vida’ propone la realización de actividades sencillas que los niños y adultos pueden compartir juntos en un contexto de actividad lúdico. Es, además, un procedimiento que les permite hablar de su vida al tiempo que van registrando los acontecimientos más importantes de su pasado, sus experiencias en el presente y sus deseos y expectativas de futuro. En el libro se irán incorporando fotografías, dibujos, textos u otros documentos que recojan de un modo sistemático, organizado y personalizado la historia de vida de los niños.

Autores: Jesús M. Jiménez Morago, Rocío Martínez Cabeza y Estefanía Mata Fernández.
Edita: Consejería para la Igualdad y Bienestar Social.Junta de Andalucía, 2010.
Accede al documento