Decálogo del buentrato a la infancia y adolescencia. 10 claves para la parentalidad positiva

La parentalidad positiva se entiende por el conjunto de actitudes y actuaciones que, desde el amor y el respeto (en definitiva, el buentrato), va a permitir que niños, niñas y adolescentes puedan crecer de forma saludable y desarrollar todo su potencial. El marco actual de protección de los derechos de la infancia y la adolescencia incide sobre la necesidad del ejercicio de la nombrada parentalidad positiva.

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Programa de apoyo a la parentalidad positiva dirigido a familias biológicas y acogedoras durante el acogimiento familiar

Este estudio examina el apoyo social percibido por los progenitores y las familias acogedoras que participaron en la aplicación piloto de un programa psicoeducativo para mejorar la calidad de las visitas que tienen lugar durante el acogimiento familiar entre los niños acogidos y sus familiares.

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El ejercicio de la parentalidad positiva en un mundo digital. Presencialidad, progresividad y pautas

En esta publicación se trata de forma monográfica cómo el mundo digital y las tecnologías de la información y de la comunicación afectan al ejercicio de la parentalidad. Incluye un conjunto de buenas prácticas para el ejercicio de las competencias parentales ajustadas y en relación con el contexto y las necesidades de los hijos e hijas.

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Guía parentalidad positiva

Esta guía trata de facilitar a los padres y las madres orientaciones que les permitan la comprensión de las necesidades evolutivas de sus hijos e hijas para que cada cual alcance su pleno potencial, y facilitar el aprendizaje de las madres y los padres sobre cómo educar a sus hijos e hijas de forma positiva y desarrollar modelos adecuados para ellos y ellas.

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Estoy contigo

Este material es una adaptación del cuento ‘Estoy contigo’ de Cori Doerrfeld. Contiene el texto original junto con las explicaciones psicoeducativas realizadas por Maryorie Dantagnan y José Luis Gonzalo Marrodán. Es recurso muy útil para favorecer las habilidades comunicativas y relacionales en madres y padres, y en todas aquellas personas involucradas en la atención a la infancia que ha sufrido adversidad temprana, como base y sustento para que el niño o niña pueda abrirse, comunicar, elaborar y hacer un proceso resiliente.

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