Un documento a través del cual se ofrece recomendaciones dirigidas a las familias, con el fin de dar respuesta y solventar de forma positiva los conflictos que pueden surgir a diario en el ámbito familiar. Para ello, se abordan en detalle temas tan comunes como las rabietas, recoger la habitación, los deberes, la provocación, la autoimagen, el uso de las tecnologías o problemas con las amistades, entre otros.
Recursos
Aprender a educar. El reto de la educación en positivo
Esta guía ofrece algunas claves para que las madres, los padres y las familias vivan la experiencia de educar de manera plena, en positivo y libre de cualquier tipo de violencia, comprendan lo que ocurre desde una visión emocional y dispongan de recursos prácticos que les ayuden a actuar de una forma respetuosa y positiva para todas y todos.
Guía de paternidad activa para padres
Esta guía está dirigida a todos los padres, sean biológicos, adoptivos, padrastos, padres sociales, y ofrece algunos recursos de apoyo a la paternidad y actividades para participar activamente en su desarrollo.
Llegar a tiempo. Niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo en España
Una investigación que aborda la situación de la infancia vulnerable en nuestro país y el itinerario de un niño o niña desde que es declarado en riesgo. Para la realización de esta investigación se partió de la conceptualización del riesgo vinculado al reconocimiento del niño como sujeto de derechos y la obligación inherente a las familias e instituciones de garantizar las condiciones para el pleno ejercicio de sus derechos y su desarrollo pleno. Desde esta conceptualización la intervención va unida a la prevención y al reconocimiento de la comunidad como agente de cambio, no solo las familias.
Programas grupales de parentalidad positiva: una revisión sistemática de la producción científica
El ejercicio de la parentalidad se intuye en la actualidad como una tarea difícil, tanto por la complejidad que encierra, como por la diversidad de formas familiares y los retos que implican los cambios de las últimas décadas. La investigación sugiere que los progenitores precisan de formación y apoyos para llevar a cabo la crianza, educación y socialización de sus vástagos.