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Mi viaje: un relato del curso Trabajo de Historia de Vida

A través de este relato queremos compartir los aspectos positivos, las dificultades y las carencias más frecuentes que fueron apareciendo a lo largo del curso Trabajo de Historia de Vida con un grupo de familias adoptivas y acogedoras, con objeto de acompañar a sus hijos e hijas en la reconstrucción de su historia, crear condiciones que faciliten la comunicación de los orígenes y ajustar este proceso a lo que cada niña o niño necesita en cada momento.

Es importante darles y darnos tiempo para la creación del vínculo familiar, para que nos reconozca como padre y madre y para que también nosotros filiemos a ese hijo de otros, que le hagamos de nuestra familia, que surja ese sentimiento de pertenencia mutua. Juan Alonso Casalilla.

Acompañar a vuestros hijos o hijas en la reconstrucción de su propia historia, ayudarles a comprender y dar sentido a su narrativa personal, es una tarea importante y a veces compleja que os ha ayudado a entender cómo se sienten, cómo se ven, a adquirir una mayor confianza y a mejora vuestras habilidades de comunicación para bordar sus orígenes.

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La historia de vida con niños y niñas en acogimiento

La historia de vida con niños y niñas en acogimiento familiar y residencial

«VIAJE A MI HISTORIA» DESCARGA DESDE AQUÍ LOS MATERIALES

La vida de los niños y las niñas acogidos es una sucesión de acontecimientos que debemos conocer y tratar de dar sentido con el objetivo de ayudarles a que puedan conocerlos, comprender los sucesos significativos de su pasado, a afrontar los sentimientos derivados de esos acontecimientos y a sentirse plenamente implicados en la planificación de sus vidas.

El trabajo de historia de vida es…

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Viaje a mi historia

Viaje a mi historia es un programa destinado a a mejorar la calidad de vida de los niños y niñas que se encuentran en acogimiento familiar o que residen centros de protección. Para ayudarles a reconstruir la historia de sus vidas registrando hechos y acontecimientos significativos acerca de sí mismos, de sus familias de origen y del lugar y las personas con las que viven.

Como material de apoyo, el programa dispone de la guía, el libro de vida, un manual de instrucciones y la caja de los recuerdos.

El programa está destinado a niños y niñas de 0 a 12 años de la Comunidad Autónoma Andaluza que se encuentra en acogimiento, ya sea familiar o residencial.

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La comunicación en el trabajo de la historia de vida

En este post compartimos una serie de recomendaciones prácticas realizadas por Estefanía Mata Fernández* con las que da respuesta a las dificultades planteadas por familias adoptivas y acogedoras y profesionales durante la segunda edición del curso Trabajo de la Historia de Vida.

¿Cuándo empezar la comunicación?
Trabajar la comunicación de determinados aspectos de la vida de los niños y niñas adoptados, acogidos en familias o en centros residenciales, dependerá de la edad y de la capacidad que tengan y también de su historia previa, su receptividad y su situación en el momento de iniciar el trabajo o las sesiones. Lo ideal es empezar lo antes posible a abordar su historia, siempre de manera progresiva y respetando sus tiempos.

Que el niño o la niña sea acogido u adoptado a edades más tardías, no excluye de ningún modo la necesidad de realizar este trabajo, si está motivado. Lo mismo sucede con los bebés o niños/as muy pequeños. La elaboración de un libro de vida nos puede servir de ayuda para comunicarnos con ellos acerca de su situación, inquietudes, dudas así como otras importantes cuestiones en torno a sus orígenes.

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Boletín 82: Trabajo de Historia de Vida con niños y niñas en adopción, acogimiento familiar o residencial

En este boletín queremos acercar el trabajo de historia de vida, dar a conocer esta herramienta, y ofrecer estrategias que ayuden a profesionales y familias a acompañar a los niños y las niñas en la reconstrucción de su historia.

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