Actividades de función ejecutiva para adolescentes

Durante la adolescencia las habilidades de función ejecutiva todavía no están a niveles de las personas adultas, pero las demandas que se exigen a estas habilidades a menudo sí lo están. Chicos y chicas adolescentes necesitan comunicarse con eficacia en múltiples contextos, gestionar sus propias tareas escolares y extracurriculares, y completar con éxito proyectos más abstractos y complicados. Aquí hay algunas sugerencias para ayudar a que chicos y chicas practiquen una mejor autorregulación a lo largo de los desafíos diarios a los que se enfrentan.
Autoría: Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Harvard.
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El impacto de la adversidad durante la infancia sobre el desarrollo de los niños y niñas

Este vídeo describe los conceptos básicos de la investigación sobre la biología del estrés que muestran cómo una gran adversidad puede debilitar la arquitectura del cerebro en desarrollo y establecer permanentemente el sistema de respuesta al estrés del cuerpo en alerta máxima.

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Las experiencias infantiles adversas y las consecuencias del trauma para toda la vida

Lo que sucede en las diferentes etapas de la vida se ve influenciado por las experiencias y eventos previos y puede influir en la salud a lo largo de toda la vida. Es cada vez mayor el volumen de conocimientos convergentes generados por diferentes disciplinas (neurociencias, ciencias conductuales, sociología, medicina) que ofrece a los profesionales de servicios de salud infantil la oportunidad de reevaluar qué atención se requiere para maximizar el efecto sobre la salud del niño para toda la vida.

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Crianza de niños y niñas que han sufrido trauma: entendimiento de las necesidades de su hijo o hija

Algunos niños o niñas que han sido adoptados o acogidos en una familia necesitan ayuda para hacer frente a lo que les sucedió en el pasado. Saber lo que dicen profesionale acerca del trauma en las fases iniciales de la niñez puede ayudar a la familias acogedoras o adoptivas en la crianza de estos niños y niñas. El abuso puede ser traumático, pero el trauma puede adoptar muchas formas. Incluye descuido, separaciones, violencia entre los cuidadores, desastres naturales o accidentes.

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Guía de intervención multidisciplinar para niños, niñas y adolescentes con trauma psicológico

Esta Guía se centra en el periodo de la infancia y adolescencia, definiendo qué es trauma complejo en este periodo de la vida, sus efectos en el desarrollo de la persona, los síntomas que pueden desarrollarse, la valoración y la intervención en niños, niñas y adolescentes con experiencias traumáticas
Autoría: Grupo de Trabajo de Trauma y EMDR del Colegio Profesional de Psicología de Aragón, 2020.
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