‘Las voces de las niñas y niños’ se trata de una recopilación de relatos de niñas y niños de siete países de América Latina y el Caribe, sobre el derecho a crecer en familia y en comunidad. Es el resultado de varios talleres en los que participaron más de 500 niños, niñas y adolescentes, de 5 a 18 años, en diferentes situación de cuidados, en centros institucionales, en familias acogedoras o viviendo con sus progenitores. El documento recoge de manera sistematizada, lo expresado en los talleres a través de la palabra, el dibujo o del juego.
Documentos
La guía breve de educación emocional para familiares y educadores
Esta guía está especialmente dirigida a madres, padres, así como a profesionales de la educación, en ella se aborda lo que es la educación emocional y su importancia a través de las distintas etapas educativas; las inteligencias múltiples, la importancia de la educación en valores, así como dinámicas, consejos y claves que facilitan la educación de las emociones.
Acompáñalos a crecer en movimiento
Suplemento especial dedicado al juego y el movimiento como los grandes aliados para el crecimiento saludable de la infancia. Cuanto más temprano los niños y niñas empiecen a moverse, será más satisfactorio para su crecimiento. El juego es un gran aliado para promover la vida activa, ya que contribuye al desarrollo integral y saludable de la infancia. En los primeros años, las personas aprenden e incorporan hábitos para el resto de su vida. Además de aportar a la salud física, mental y psicomotriz, el juego en movimiento ayuda a construir vínculos afectivos, conocer reglas, descubrir emociones e incorporar valores.
Países y Familias de Origen en la Adopción Internacional
Esta publicación es un resumen del informe elaborado durante el International Forum on Intercountry Adoption & Global Surrogacy, que organizó el año 2014, el Instituto Internacional de Estudios Sociales de La Haya.
Entre las temáticas tratadas se encuentran:
- El “Nortismo” Global de la Convención: redefiniendo la “adoptabilidad” y el “entorno familiar”.
- La problemática perspectiva de la “ruptura limpia”: apertura de la adopción internacional.
- Derechos de la familia de origen y el interés superior del niño y de la niña.
- Las violaciones del principio de subsidiariedad.
Los niños y niñas acogidos o adoptados y la escuela
Una guía para las familias donde se presentan algunas de las dificultades a las que deben enfrentarse los niños, niñas y adolescentes en acogimiento y adopción al ser escolarizados en un nuevo centro educativo y las estrategias que favorecen su adaptación al entorno escolar.
Autora: Helena Lumbreras
Edita: Centro Especializado de Intervención Familiar ‘Hogar Abierto’
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