Está Guía ofrece algunos recomendaciones y consejos prácticos que pueden ayudar a las madres y padres a abordar las dificultades que pueden presentar un niño, niña o adolescente diagnosticado con Déficit de Atención y/o Hiperactividad
Autor: Federación Española de Asociaciones para la Ayuda del Déficit de Atención e Hiperactividad
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aprendizaje escolar
Estrategias de intervención en el aula para alumnad@ con TDAH
Aunque las necesidades de cada niño, niña o adolescente son específicas y requieren una intervención adaptada a sus caracterísiticas, en general suelen tener unas dificultades comunes. Esta Guía ofrece algunas pautas para enfocar el trabajo en el aula y aborda las dificultades que suelen presentar niños, niñas y adolescentes con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDHA)
Autor: Asociación Cordobesa de Déficit de Atención e Hiperactividad
Navegando por aguas desconocidas. Cómo sobrevivir a las tareas escolares
Deberes que se hacen eternos, contenidos que se olvidan una vez que parecen aprendidos, dificultades para entender conceptos abstractos o para generalizar lo aprendido, falta de interés, dificultades para memorizar… estos son algunos de los problemas a los que se enfrentan cada día muchas de las familias adoptivas, de forma que las tareas escolares se convierten, a veces, en la mayor fuente de estrés para las mismas. Margarita Muñiz, especialista en dificultades de aprendizaje y directora de recursos psicoeducativos del Instituto Familia y Adopción, nos ofrece algunas claves para entender estas dificultades y cómo gestionarlas.
‘Navegando por aguas desconocidas. Cómo sobrevivir a las tareas escolares’
Inauguramos este espacio de debate con personas expertas que, en esta ocasión con Margarita Muñiz, especialista en dificultades de aprendizaje y directora de recursos psicoeducativos del Instituto Familia y Adopción.
Bajo el título ‘Navegando por aguas desconocidas. Cómo sobrevivir a las tareas escolares’, Muñiz nos ofrece algunas claves para entender el motivo de estas dificultades y cómo gestionarlas.
Hablamos de deberes que se hacen eternos, contenidos que se olvidan una vez que parecen aprendidos, dificultades para entender conceptos abstractos o para generalizar lo aprendido, falta de interés, dificultades para memorizar… estos son algunos de los problemas a los que se enfrentan cada día muchas familias adoptivas, de forma que las tareas escolares se convierten, a veces, en la mayor fuente de estrés para las mismas.
Conversamos sobre qué es lo que nos preocupa más en el aprendizaje de nuestros hijos e hijas, y tratamos sobre aquellos recursos útiles para ayudarles a manejar situaciones de inseguridad y abordar la transición, los primeros pasos en la escuela, y las dificultades de aprendizaje que pueden manifestarse en una diversidad de síntomas durante las etapas de educación primaria o secundaria.
Guía para la intervención educativa del niño adoptado
Esta Guía aborda las necesidades detectadas en niños, niñas y adolescentes adoptados y las vías de solución durante el proceso de adaptación escolar. Esta publicación, elaborada por profesionales, trata de hallar los caminos que ayuden a los profesores de distintos niveles a comprender y abordar el trabajo en el aula con una presencia, cada vez mayor, de alumnado adoptado.
Autora: Mercedes Navarro
Edita: Asociación de Familias Adoptantes de Aragón (AFADA)