El manual es una introducción a la salud mental infantojuvenil, útil para el entorno educativo. Está dirigido a profesionales de la Educación, desde cargos directivos hasta profesorado con tutorías a su cargo y personal educativo y de apoyo, partiendo de una visión general, que combina la exposición teórica con orientaciones prácticas. No sustituye la intervención de profesionales de psicología o psiquiatría. Su función es mejorar la detección y comunicación de casos, no diagnosticar ni tratar.
Un análisis interdisciplinar e internacional de la adopción desde la ética del Derecho y la psicología.
Existing over many centuries, adoption has been challenged in recent years by evidence about practices that do not respond to the principles, ethics and laws under which it should be enacted. Written from a multidisciplinary and international perspective, this article outlines the place of adoption in the child protection system, as well as its core elements of permanence and stability. Recent demographic changes in adoption throughout the world are first examined. The negative consequences of children’s exposure to early adversities and the postadoption developmental trajectory of adopted people are also summarized. The focus of the argument is that adoption provides a legitimate model for the alternative care of children if undertaken within a rights and ethics framework that emphasizes children’s best interests, as set out in international conventions and national laws. Implications for adoption policy and practice are presented (summary in the document).
Autoría: Jesús Palacios; Salomé Adroher; David M. Brodzinsky; Dana E. Johnson; Harold D. Grotevant, Femmie Juffer, Laura Martínez-Mora, Rifkat J. Muhamedrahimov, Julie Selwyn, John Simmonds; Michael Tarren-Sweeney.
Edita: American Psychological Association
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Tres pilares básicos e inseparables de la condición adoptiva:1.- Las familias adoptantes como reparadoras del apego.2.-Las familias biológicas como sombras de la condición
adoptiva. 3.-Los propios adoptados con su juego mental interfamiliar. Hablar e interesarse abiertamente y con respeto por los tres pilares. De esta manera las personas implicadas se
sentirán comprendidas. En la mente de los adoptados se mueven cuestiones relacionadas con ellos mismos, como por ejemplo cómo avanzará su desarrollo (¿cuánto llegaré a crecer?, ¿qué
cuestiones físicas he heredado de mi familia biológica?). Pero también preguntas y fantasías (verdaderas o falsas) relacionadas con su pasado, sus vivencias familiares, sus recuerdos de vida. En la mente de las familias adoptantes y de los adoptados, las familias biológicas son como una sombra que está detrás en su mente, que genera conversaciones en su vida familiar; y que conviene ser indagada por los profesionales en muchas de las entrevistas que desarrollen (resumen en el propio documento)
Autoría: Félix Loizaga Latorre
Edita: Actualidad en Pediatría Accede al documento
