‘Miradas sobre el acogimiento familiar’, un reportaje que recoge los testimonios de familias acogedoras y biológicas, así como de entidades que gestionan este programa de integración familiar en Andalucía, y lo más importante, la voz de niños, niñas y adolescentes acogidos, elaborado durante el séptimo encuentro estatal de acogimiento familiar, celebrado en Málaga del 21 al 23 de octubre de 2016.
En este programa, de radio Comunitaria ‘Onda Sonora’participan Pilar y Marco (padres de acogida), Fátima (madre biológica), un niño y una niña acogidos, Daniel Rodíguez (entidad colaboradora Infania) y Joan Escandell (coordinador del Servicio de Protección de Menores de Mallorca).
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Autor admin
Trastorno específico del lenguaje. Guía para la intervención en el ámbito educativo
Esta guía que aborda trastorno específico del lenguaje ha sido elaborada por logopedas profesionales en colaboración con los padres y las madres de las personas afectadas. Los niños y las niñas que presentan estas dificultades tienen graves problemas para expresarse a través del lenguaje oral. Normalmente también les cuesta comprender lo que otros les dicen. Esta guía de intervención educativa pretende servir de ayuda tanto a educadores como a terapeutas y familiares implicados en la intervención.
Libro Guía de actuación en la escuela ante el alumno con TDAH
Esta guía práctica pretende ampliar el conocimiento del profesorado sobre el Trastorno de Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) para que pueda comprender el trastorno y facilitarle las herramientas adecuadas para ayudarle a desarrollar sus habilidades académicas de forma óptima.(resumen sacado del documento).
Autor: Federación Española de Asociaciones para la Ayuda del Déficit de Atención e Hiperactividad
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El niños con trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad
Está Guía ofrece algunos recomendaciones y consejos prácticos que pueden ayudar a las madres y padres a abordar las dificultades que pueden presentar un niño, niña o adolescente diagnosticado con Déficit de Atención y/o Hiperactividad
Autor: Federación Española de Asociaciones para la Ayuda del Déficit de Atención e Hiperactividad
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Estrategias de intervención en el aula para alumnad@ con TDAH
Aunque las necesidades de cada niño, niña o adolescente son específicas y requieren una intervención adaptada a sus caracterísiticas, en general suelen tener unas dificultades comunes. Esta Guía ofrece algunas pautas para enfocar el trabajo en el aula y aborda las dificultades que suelen presentar niños, niñas y adolescentes con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDHA)
Autor: Asociación Cordobesa de Déficit de Atención e Hiperactividad