Si tienes un niño/a desafiante en tu casa, no estás solo. Con el número de niños/as en cuidado de crianza, niños/as adoptados nacionales y extranjeros, así como niños/as en hogares biológicos y acogidos que han experimentado el divorcio y otros problemas domésticos, los padres y madres de hoy buscan respuestas a los crecientes desafíos que presentan los niños/as con problemas. Algunos de estos niños/as pueden hacer que los padres/madres se vuelvan locos, porque los enfoques de crianza que funcionan para otros niños/as no ayuda en absoluto. Y lo que es peor, lo que funcionó ayer con el niño/a no funciona hoy. ¿Te suena familiar? (resumen en el propio documento)
Autoría: Dave Ziegler, Ph.D.
Edición y traducción: Biraka elkartea
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Documentos
La adopción abierta. Medidas para fomentar su implantación
El objeto del presente estudio es, de una parte, conocer cuál es la implantación real de esta modalidad de adopción en nuestro país o, quizá debiéramos decir más correctamente, en las distintas Comunidades Autónomas. Ellas son las competentes por razón de la materia para su puesta en marcha. De otra, proponer algunas medidas (relacionadas con los requisitos, el procedimiento de constitución y efectos de la adopción abierta), para impulsar su implantación (resumen en el propio documento).
Autoría: Alberto Serrano Molina
Edita: Revista de Derecho UNED, núm. 22, 2018
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La adopción abierta: una nueva posibilidad
La adopción abierta ofrece una opción permanente de integración familiar que puede ser considerada para ciertos perfiles de niños, con la condición de que se establezcan las garantías indispensables para su buen funcionamiento, como su incorporación a un marco jurídico, su supervisión por una autoridad competente, una preparación exhaustiva y un acompañamiento profesional continuo de las partes involucradas (resumen en el propio documento)
Autoría: Antonio Ferrandis Torres
Edita: XXIII Congreso Internacional de Infancia Maltratada. Fapmi, ecpat España
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Mamá y papá, ¿De dónde vengo? El uso de internet en la adopción: La búsqueda de los orígenes familiares y la reconstrucción de su propia historia
Hoy Internet (Facebook, instagram, el correo electrónico y Whatsapp) es una herramienta poderosamente alcanzable para todos, a menudo utilizada para la búsqueda de los orígenes y la reconstrucción de su propia historia. Es un instrumento universal, no sujeto a fronteras o límites burocráticos. Con este medio es posible sacar nuevas informaciones “del pasado” útiles para crear nuevas narrativas, donde no hay una separación clara entre pasado, presente y futuro, sino que hay historias que se enredan y personas que cambian (resumen en el propio documento).
Autoría: Ester Bianchini
Edita: Boletín Terapia Familiar. Red Europea y Latinoamericana de Escuelas Sistémicas
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Claves de acción socioeducativa para promover la participación de las familias en procesos de acogimiento
El enfoque de la parentalidad positiva está contribuyendo a cambiar el modelo de intervención en el Sistema de Protección a la Infancia y a la Adolescencia. Desde este enfoque, la participación de la familia biológica se contempla como un elemento esencial que facilita la vuelta a casa de los hijos, promueve la implicación de los padres y ayuda a incrementar su conciencia sobre los motivos reales de la separación. El artículo muestra los resultados de un estudio llevado a cabo en España cuyo objetivo fue analizar la participación de la familia en el momento en el que comienza la medida de acogimiento, ya que esta conforma una fase fundamental en la intervención. Los resultados profundizan en ciertos ámbitos relacionados con la información que las familias reciben, así como en su implicación y participación en el proceso. Entre los hallazgos, se resalta la sensación de vacío informacional de los padres en cuanto a los aspectos legales y las características del recurso de acogida, así como las escasas oportunidades que se les ofrecen para implicarse en la toma de decisiones. Al respecto, se proponen acciones socioeducativas encaminadas a optimizar la práctica profesional e involucrar a las familias en la mejora del ejercicio de su parentalidad (resumen en el propio documento).
Autoría: M. A. Balsells Bailón, A. Urrea Monclús, C. Ponce Alifonso, E. Vaquero Tió y A. Navajas Hurtado
Edita: Educación XX1, Vol. 22, nº 1, 2019
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