Gemma Pou, psicóloga y psicoterapeuta de la Unidad de la Familia de la ANNE Fundació, habla sobre una de las dudas que tienen mucha madres y padres en relación a los límites que se deben marcar en la infancia. En ocasiones no se tiene claro cuándo se debe decir sí o no a los niños y las niñas ante determinadas peticiones o conductas, tampoco saben cuál es el mejor modo de aplicar dichos límites. La experta explica que cada niño o niña es diferente. Carácter, temperamento, grado de necesidad de afecto, edad evolutiva, capacidades…, son aspectos que condicionarán el tipo de límite y el modo en el que se deberán aplicar. Pou argumenta que los límites son importantes porque forman parte del aprendizaje y desarrollo, contribuyen a que los niños y las niñas crezcan y evolucionen.
Vídeos
Herramientas para comprender a nuestro hijo adolescente
Daniel Cruz, coordinador del Centro de Salud Mental y Juvenil de Granollers del Hospital Sant Joan de Déu, detalla en este vídeo qué debemos saber para comprender a nuestro hijo o hija adolescente y poder mantener una relación óptima y fluida.
La autoestima en los niños
El vídeo, parte de la colección de Educando en Valores desde la Primera Infancia de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), da consejos a la familia y al profesorado sobre cómo educar el valor de la autoestima en niños y niñas.
Ballying
Un cortometraje sobre el acoso escolar en Primaria realizado por un grupo de niños y niñas de Nuez de Ebro y Monegrillo, en Aragón.
Es necesario ‘trabajar el proceso resiliente de las madres y padres adoptivos’, según José Manuel Morell
A lo largo de este vídeo José Manuel Morell, especialista en psicología clínica y director de la Escuela Nacional de Formación de Aldeas Infantiles SOS, trata de dar respuesta a las inquietudes de las familias adoptivas en relación a la educación de sus hijos e hijas. Ofrece una serie de recomendaciones de cómo reconstruir y hacer crecer su autoestima, desde un enfoque proactivo, y señala la importancia de no sólo hacer resilientes a los hijos e hijas sino de ‘trabajar el proceso resiliente de las madres y padres adoptivos’.