La adopción en el ámbito educativo. Problemas más frecuentes

La conferencia trata sobre los problemas de aprendizaje en menores adoptados con síndrome de alcoholismo fetal, con déficit cognoscitivo o con problemas de atención, un colectivo específico dentro del grupo de niños y niñas adoptados, y ofrece una serie de estrategias para las familias y los equipos de profesionales de la educación. Con la intervención de Marga Muñiz Aguilar, terapeuta, logopeda y especialista en asesoramiento en materia de adopción.

Cuando más lo necesite

‘Quiérele cuando menos lo merezca’, un mensaje para madres y padres. Los abuelos y abuelas graban en un vídeo sus consejos  sobre adolescencia. Recomiendan a sus hijos e hijas, ahora padres y madres, que quieran a los adolescentes, incluso cuando les griten o cuando su mundo se derrumbe; que les enseñen aunque ellos quieran tomar sus propias decisiones; y que les apoyen cuando las cosas salgan mal.

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Cuando decir sí y cuando no. Cómo y por qué poner límites en la infancia

Gemma Pou, psicóloga y psicoterapeuta de la Unidad de la Familia de la ANNE Fundació, habla sobre una de las dudas que tienen mucha madres y padres en relación a los límites que se deben marcar en la infancia. En ocasiones no se tiene claro cuándo se debe decir sí o no a los niños y las niñas ante determinadas peticiones o conductas, tampoco saben cuál es el mejor modo de aplicar dichos límites. La experta explica que cada niño o niña es diferente. Carácter, temperamento, grado de necesidad de afecto, edad evolutiva, capacidades…, son aspectos que condicionarán el tipo de límite y el modo en el que se deberán aplicar. Pou argumenta que los límites son importantes porque forman parte del aprendizaje y desarrollo, contribuyen a que los niños y las niñas crezcan y evolucionen.

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