Contar con la infancia en situación de riesgo en los procesos de investigación: pasos hacia la coproducción
En el presente artículo se muestran algunas de las metodologías de investigación participativas utilizadas, a lo largo de estos últimos años, por el por el grupo de investigación en intervenciones socioeducativas en infancia y juventud (GRISIJ). Los ejemplos sitúan el foco de la investigación en la infancia en riesgo y en su derecho a participar en los procesos de investigación sobre cuestiones que les afectan. Finalmente, se proponen algunas ideas para adquirir mayor compromiso con la participación infantil en estos procesos, especialmente, en los casos de infancia en situación de riesgo o en el sistema de protección.
Autoría: Ainoa Mateos Inchaurrondo, Eduard Vaquero Tió; Aida Urrea Monclús; Belén Parra Ramajo
Palabras clave: Derechos de la infancia; participación infantil; infancia en riesgo; investigación; técnicas
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