En este artículo se exploran algunas claves básicas para mejorar la comprensión de las situaciones de los niños, niñas y adolescentes con medidas de protección, como marco general para que los centros educativos sean entornos seguros y protectores y que garanticen su bienestar en el mismo nivel que para el resto del alumnado, para sean una oportunidad de una vida mejor, y no más sufrimiento.

Con una comprensión más amplia, las claves planteadas se pueden aplicar, con las adaptaciones necesarias, a los niños, niñas y adolescentes adoptados y sus familias; a los niños, niñas y adolescentes que han sufrido formas extremas de violencia; y a niños, niñas y adolescentes que hayan experimentado otras adversidades tempranas (accidentes, desastres naturales…).

Autoría: Romeo Biedma, F.J.
Edita: Renovando Desde Dentro (Artículo 26)
Año de edición: 2026