Profundiza en la necesidad que tiene el niño, niña o adolescente adoptado de que le ayuden a colocar en su historia de vida el abandono y el doble árbol genealógico: el de la familia adoptiva y el de la familia progenitora. El proceso de búsqueda de su identidad implica la integración de esta triada: familia adoptiva, hijo y/o hija y progenitores biológicos.
Autora: Marta San Martino Pomés
Edita: Temas de psicoanálisis
El artículo reflexiona sobre la elaboración de la identidad en las personas adoptadas. Este proceso requiere un sobreesfuerzo por parte de los adoptados y por parte de los adoptantes. En la mente de las personas adoptadas están de fondo los duelos con las familias biológicas y los duelos de las propias familias adoptantes. El artículo está divido en tres partes: 1) qué es y cómo se configura la identidad positiva 2) cuestiones claves en la identidad de las personas adoptadas y 3) estrategias de afianzamiento de la identidad por parte de las familias adoptantes. Para poder desarrollar la identidad positiva la persona adoptada tiene que a) aceptar su cuerpo diferente al de la familia adoptante b) aceptar su nombre (reajustado o no por los adoptantes) c) entender el trauma del abandono de la familia biológica d) comprender el deseo de hijos e hijas biológicos de su padre y madre adoptante y de sus familias extensas e) aceptar los parecidos con sus familias extensas biológicas f) superar los recuerdos dolorosos asociados a su memoria emocional. Las familias adoptantes con diferentes actitudes y comportamientos pueden mejorar el apego inseguro de quienes han adoptado y ayudar de esta forma a reparar el dolor de su hijo o hija, generando un apego seguro que permita desarrollar una identidad positiva (resumen en el propio documento).
Autor: Félix Loizaga
Edita: Cuadernos de Psicomotricidad
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El artículo reflexiona sobre la elaboración de la identidad en las personas adoptadas.Recoge qué es y cómo se configura la identidad positiva, cuestiones claves en la identidad de las personas adoptadas y estrategias de afianzamiento de la identidad por parte de las familias adoptantes. Para poder desarrollar la identidad positiva la persona adoptada tiene que aceptar su cuerpo diferente al de la familia adoptante; aceptar su nombre (reajustado o no por los adoptantes); entender el trauma del abandono de la familia biológica; comprender el deseo de hijos biológicos de su padre y madre adoptante y de sus familias extensas, aceptar los parecidos con sus familias extensas biológicas, superar los recuerdos dolorosos asociados a su memoria emocional.
El vídeo, parte de la colección de Educando en Valores desde la Primera Infancia de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), da consejos a la familia y al profesorado sobre cómo educar el valor de la autoestima en niños y niñas.
Los autores de este libro, dos reconocidos psicoterapeutas infantiles estadounidenses, desmitifican las crisis y los conflictos y ofrecen a los padres y madres unas pautas educativas para sortear estas situaciones y aprovecharlas para ayudar a sus hijos e hijas a crecer emocionalmente, en lugar de permitir que desborden a los adultos. De esto modo, enseña a cultivar el desarrollo emocional y a reforzar la autoestima en niños, niñas y adolescentes.
Autores:D. J. Siegel y T. Payne Bryson
Edita: Alba
