En el presente artículo se muestran algunas de las metodologías de investigación participativas utilizadas, a lo largo de estos últimos años, por el por el grupo de investigación en intervenciones socioeducativas en infancia y juventud (GRISIJ). Los ejemplos sitúan el foco de la investigación en la infancia en riesgo y en su derecho a participar en los procesos de investigación sobre cuestiones que les afectan.
derechos de la infancia
Apoyo financiero y de otros tipos a países de origen en relación con la adopción internacional
Guía para futuros padres adoptivos, familias adoptivas y personas adoptadas adultas.
Aunque la adopción internacional como medida de protección de la infancia puede aportar muchos beneficios a los niños y las niñas, no está exenta de riesgos, uno de los principales riesgos está relacionado con el apoyo financiero y de otros tipos proporcionado a los países de origen. El riesgo de que los niños y las niñas sean declarados huérfanos , a pesar de tener al menos un progenitor biológico vivo, es aún mayor en las adopciones internacionales debido a los beneficios potenciales para los países de origen, que generalmente tienen recursos escasos.
La pedagogía de Janusz Korczak y los métodos de trabajo participativo con los niños por sus derechos humanos
En el texto se esbozan los enfoques pedagógicos y los métodos de trabajo participativo con los niños del Hogar de Huérfanos de Varsovia aplicados por Janusz Korczak (Henryk Goldszmit). Korczak era un pedagogo judeo-polaco, médico, activista por los derechos de los niños y autor importante tanto para niños como para adultos. Su pedagogía orientada hacia el niño se relaciona principalmente con la subjetividad del niño, la agencia infantil, los derechos del niño y su participación en actividades en favor de sus derechos en el lugar donde se desarrolla su vida cotidiana. Se trata de un enfoque orientado a los niños y basado en el respeto por el niño y la cooperación de los adultos en asociación con los niños. A través de la referencia al contexto y la situación, intentamos mostrar cómo los métodos korczakianos pueden ser utilizados en el mundo contemporáneo mientras se trabaja con niños en circunstancias difíciles para su funcionamiento, particularmente en ambientes cerrados – instituciones educativas, centros de refugiados y campamentos (resumen en el propio documento)
Autoría: Urszula Markowska-Manista, Dominika Magdalena Zakrzewska-Oledzka.
Edita: Sociedad e Infancias. Ediciones Complutense
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