Esta guía aborda el importante tema de la preservación de vínculos entre hermanos/as antes, durante y después del proceso de adopción y busca ofrecer un marco práctico fundamentado en evidencia y proporcionar orientaciones generales para apoyar a las familias adoptivas en estos procesos claves.
El sentimiento de hermandad no se restringe únicamente a las conexiones biológicas. Cada niño, niña o adolescente experimentará este tipo de relación de manera única, influenciada por factores como su edad, características personales, vivencias, su cultura y, en algunos casos, su paso por el sistema de cuidados alternativos. Por ejemplo, cuando han pasado tiempo en una residencia o con una familia de acogida, los lazos que se construyen con otros niños, niñas o adolescentes pueden adquirir una importancia especial, por lo que deben ser respetados y valorados.
Autor Fina Marín Vega
Guía de ayuda psicológica para niños, niñas y adolescentes afectados por la DANA
Ante un desastre tan devastador como el producido por la DANA los niños,niñas y adolescentes pueden sufrir lesiones psicológicas importantes, trayendo consigo preguntas difíciles de responder, especialmente si han estado expuestos a la amenaza o si otros niños, animales o personas se han encontrado en dificultades extremas. En esta guía encontrarás algunas pautas sencillas y cercanas para ayudar a los niños y niñas a sentirse seguros y protegidos física y psicológicamente. Algo imprescindible en situaciones de extrema gravedad, como las catástrofes. También está pensada para transmitir tranquilidad a los padres, ofreciéndoles información sobre cómo proceder ante algunas situaciones de gran complejidad, como la desaparición de seres queridos, la exposición a la oscuridad, la falta de luz y alimentos, o la notificación de la muerte de seres queridos.
¿Cómo ayudar a los niños, niñas y adolescentes a sobrellevar las emergencias y desastres naturales?
Los niños, niñas y adolescentes pueden sentirse alterados o experimentar otras emociones fuertes después de una emergencia. Algunos niños y niñas reaccionan de inmediato, mientras que otros podrán mostrar signos de dificultades mucho después. La manera en que un niño, niña o adolescente reacciona a una emergencia, así como los signos de malestar emocional pueden variar según la edad, los determinantes sociales, sus experiencias previas y cómo enfrenta normalmente las situaciones de estrés.
Prevención del suicidio en adolescentes: guía para familiares y educadores
Este documento pretende ser una herramienta útil para el profesorado y para familiares de adolescentes para ayudar a prevenir la conducta suicida en esta población. La guía ofrece información sobre el suicidio en las personas jóvenes, incluyendo datos y conceptos básicos de esta realidad, un decálogo de promoción del bienestar emocional en la adolescencia, los mitos en relación al suicidio, los factores de riesgo sociales, personales, en el contexto familiar y en el contexto educativo, y señales de alerta.
Guía para la promoción de la salud mental y la prevencion del suicidio adolescentes en centros educativos
La presente guía trata de actuar en el inicio de las potenciales ideaciones de suicidio, trabajando, de forma práctica y dinámica, sobre los factores protectores asociados a la gestión de las emociones. Su objetivo final es poder apoyar a la población más joven que, por el motivo que sea, sufre y no es capaz de afrontarlo; que les ayude a comprender que la salud mental no consiste en ser feliz en todo momento, sino que se trata de conocer las emociones y que sean capaces de gestionarlas; que cuando no sean capaces de hacer frente al sufrimiento, sepan cómo pedir ayuda y tengan a quien pedírselo; que entiendan que pedir ayuda es un acto de valentía no de fragilidad.