Esta guía trata de orientar a educadores y familias acerca de temas como las carencias afectivas que puede presentar un niño adoptado, el proceso de integración a la nueva realidad o las dificultas a la hora de relacionarse con compañeros en el aula.
diversidad
Percepción del bienestar social de niños y niñas adoptadas de origen chino en las escuelas en Castilla y León
La creciente heterogeneidad en las escuelas, fruto de la adopción internacional, ha generado nuevos desafíos sociales que deben ser abordados. Más allá de los procesos de aprendizaje propios de los centros escolares, se percibe a la escuela como el espacio idóneo para que niños, niñas y adolescentes desarrollen habilidades y comportamientos que les permitan vivir en sociedad y como un escenario de confluencia para culturas totalmente diferenciadas. En el caso de España, la llegada de los niños adoptados de origen chino contribuyó a aumentar la diversidad étnica de la población española en las aulas, y con ello los desafíos para la institución educativa. El objetivo principal de esta investigación estriba en conocer el bienestar social de los niños y niñas adoptados en la R.P. China que cursan la Educación Secundaria en Castilla y León, dado que se presenta como un grupo potencialmente expuesto a las tensiones que se generan en contextos educativos heterogéneos. Para alcanzar el objetivo se han realizado 10 entrevistas semiestructuradas. La estrategia analítica seguida se asienta en la teoría fundamentada. Los resultados muestran que es un grupo objeto de burla por sus rasgos fenotípicos asiáticos, pero no por su condición de adoptados (resumen en el propio documento).
Autoría: David Doncel Abad, Fernando Gil Villa, Noelia Morales Romo, Marta Lambea Ortega
Edita: Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. Nº 35, 2020
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Mía y Teté descubren las emociones
El cuento, dirigido a un público infantil, busca informar, acercar y visibilizar de manera lúdica las emociones de manera que los niños y las niñas normalicen los sentimientos y aprendan a expresarlos y gestionarlos. Una buena salud mental en la primera infancia es definida como la capacidad que tiene un niño para poder experimentar, regular y expresar sus emociones.
Guía para niños adoptados y niñas adoptadas
Es una guía sobre adopción dirigida a niños y niñas adoptadas de más de 10 años con el fin de que les ayude a comprender mejor sus orígenes. Contiene actividades que les anima a reflexionar y a preguntar a sus familiares las cosas que no entiendan o sobre las que tengas dudas.
Edita: Adoptia. Gobierno Vasco. Departamento de la Vivienda y Asuntos Sociales. Dirección de Bienestar Social
Diversimundo
Diversimundo es un videojuego educativo que permite abordar la diversidad (social, cultural, étnica, religiosa, sexual, etc.) que nos rodea como un valor positivo. Está formado por 5 mundos diferentes y cada uno de ellos gira en torno a un tema específico, trabajando a su vez, una serie de contenidos de forma transversal.