El Colegio Oficial de la Psicología de Madrid ha editado esta Guía para facilitar estrategias y pautas psicológicas que puedan ayudar a minimizar el gran impacto que está teniendo la guerra de Ucrania en todas las personas afectadas y muy especialmente en los niños y niñas y adolescentes. Está dirigida a sus padres y madres, y a sus familias de acogida, pero también al personal que trabaja recibiéndoles en los puntos de llegada de los diferentes países y a profesionales de la educación.
infancia en riesgo
Contar con la infancia en situación de riesgo en los procesos de investigación: pasos hacia la coproducción
En el presente artículo se muestran algunas de las metodologías de investigación participativas utilizadas, a lo largo de estos últimos años, por el por el grupo de investigación en intervenciones socioeducativas en infancia y juventud (GRISIJ). Los ejemplos sitúan el foco de la investigación en la infancia en riesgo y en su derecho a participar en los procesos de investigación sobre cuestiones que les afectan.
Protección de la niñez y adolescencia durante la pandemia del covid19. Los niños y niñas y el cuidado alternativo Medidas de respuesta inmediata
Los niños y niñas sin cuidado parental o familiar, con riesgo de separación familiar o bajo cuidados alternativos se enfrentan a dificultades específicas durante la pandemia de la COVID-19.
El derecho a crecer en familia. La necesaria transformación del sistema de protección a la infancia en España
Este informe presenta un análisis exhaustivo de la situación del cuidado alternativo en España y el grado de cumplimiento de las Directrices de Naciones Unidas sobre las modalidades alternativas de cuidado de la infancia. Reconoce los avances y aborda las carencias del sistema, y ofrece también recomendaciones con el fin de garantizar el cuidado de calidad al que todos los niños y las niñas tienen derecho. Entre los principales vacíos y puntos de mejora señalan el interés superior del niño como principio al que debe responder toda decisión que se adopte; la separación de hermanos; la prevención, la transición a la vida adulta; el fortalecimiento de las familias biológicas con objeto de que regresen al hogar; la participación de niños y niñas; los mecanismos de control y protección a la infancia y , por último, la recolección de datos sobre los niños y niñas privados de cuidado parental o en riesgo, es necesario saber qué información se necesita, quién debe recabarla y tratarla y conforme a qué indicadores o pautas.
Autoría: Clara Martínez García
Edición: Aldeas Infantiles SOS de España
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La Academia SOS
La Academia SOS es un recurso de Aldeas Infantiles SOS de España, cuya misión fundamental es atender a niños,niñas y adolescentes que se encuentran en situación de vulnerabilidad a fin de impulsar su desarrollo y autonomía, mediante el fortalecimiento de sus redes familiares y sociales. Entre sus fines están: La formación, la gestión del conocimiento, la investigación, el sistema de gestión de calidad, la sensibilización y defensa de los derechos de la Infancia.