La aceptación/rechazo de las características específicas de la adopción y la comunicación en torno a la adopción son dos de los rasgos más relevantes de la dinámica familiar adoptiva. En este estudio se analiza la relación entre el ambiente familiar adoptivo (definido en términos de esas dos variables) y la regulación emocional de niñas y niños adoptados. Se estudió a 70 madres o padres de niños adoptados, actualmente en edad escolar. Los datos indican que los adoptados de esta investigación, según la percepción de sus padres, presentan adecuadas puntuaciones en regulación emocional. Respecto a la dinámica familiar, el reconocimiento de diferencias predice de forma significativa la labilidad/negatividad emocional infantil a través de la mediación simultánea de la calidad emocional de y la satisfacción parental con la comunicación sobre la adopción. Además, se observó un efecto indirecto de la adversidad temprana sobre la labilidad emocional de los adoptados. Los resultados aportan nueva información sobre el desarrollo emocional de los adoptados, destacando la importancia del entorno familiar y de las experiencias pre-adoptivas (resumen en el propio documento).
Autoría: Joana Soares, Maria Barbosa-Ducharne, Jesús Palacios, Ana Pacheco
Edita: Psicothema
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regulación emocional
Mentalización, apego y regulación emocional
En la primera parte de este artículo, se hace una revisión del concepto mentalización, se define y se realiza una descripción de los principales procesos y áreas en los que interviene la mentalización, se enumeran algunas de sus principales funciones y se describen las fases de su desarrollo. En la segunda parte, se hace un breve recorrido por la teoría del apego y la teoría de la mentalización. En la tercera parte, se habla de la regulación emocional, vinculándola a la mentalización parental.
Autoría: Angelina Graell Amat
Edita: Revista de la Atención Precoz
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