Un porcentaje significativo de niños, niñas y adolescentes adoptados o en acogimiento creció en un entorno temprano caracterizado por ausencia de figuras de apego y/o sufrió maltrato.  El conocimiento de los procesos psicológicos asociados al trauma y su integración en la teoría pedagógica puede ayudarles a estar mejor preparados frente a los retos que plantea la escuela. Este documento recoge principios, estrategias efectivas de supervivencia para aprender patrones alternativos de comportamiento, y ofrece ejemplos prácticos realizados en centros escolares que han participado en el proyecto YESTERMORROW.
Autoría: Marianne Herzog
Edita: Equipo del proyecto YESTERMORROW, Erasmus
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