Prácticas restaurativas y convivencia

Este monográfico se presenta con la intención de abrir espacios de diálogo y de interés que faciliten la difusión de las prácticas restaurativas. Las prácticas restaurativas son un enfoque para resolver conflictos de manera positiva, mediante el diálogo y la toma de decisiones participativa.

Los diferentes artículos y experiencias muestran cómo las prácticas restaurativas pueden ayudar a mejorar la convivencia a partir de: la creación vínculos entre los miembros de una comunidad, la participación de toda la comunidad en el proceso de construcción de un entorno más positivo y la gestión de los conflictos a partir del diálogo y la restauración de las relaciones.

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La adaptación escolar en niños y niñas de acogida o adopción: acompañar desde el vínculo y la comprensión

Con el inicio del próximo curso escolar, muchas niñas y niños en acogida o adopción se enfrentan nuevamente al reto de adaptarse a un entorno que, aunque rutinario para otros, puede ser desafiante y confuso para ellos.

La escuela representa para ellos un escenario complejo, donde se activan viejas heridas, miedos invisibles y muchas veces, conductas difíciles de comprender.

Necesitan vínculos seguros para poder aprender

El impacto de la adversidad temprana en la vivencia escolar

Estos niños y niñas suelen llegar con una historia de adversidad temprana: experiencias de negligencia, abuso, rupturas vinculares o abandono. Estos eventos no solo han dejado huella en sus emociones y en su desarrollo, sino también en la forma en que interpretan el mundo, las normas, los límites y las relaciones.

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Somos Diversos. Fortaleciendo las comunidades escolares de acogida

Los procesos migratorios pueden generar situaciones de riesgo para niños, niñas y adolescentes. La pérdida de sus redes sociales y familiares, la posible desescolarización y exclusión educativa pueden generar retrasos en los aprendizajes académicos y deterioro de su bienestar emocional general.
Esta guía propone una serie de estrategias y acciones concretas a los equipos educativos para apoyar el proceso de inclusión del alumnado en situación de migración.

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Guía de sensibilización en el aula

Esta guía, con el cuento como eje principal, incluye actividades, técnicas, recursos, etc., para trabajar con el alumnado de Educación Infantil el tema de la discapacidad.Cada una de las actividades, con sus respectivos materiales pueden ser utilizados de forma sencilla y cotidiana en el aula.

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Guía informativa para familiares de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales

Este documento pretende informar sobre el modelo educativo actual y responder a preguntas sencillas de familias de alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo. También puede ser útil para otras personas que tienen contacto con ellas.

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