Pese a que niños, niñas y adolescentes tienen menos probabilidades de enfermar gravemente y morir a causa del nuevo coronavirus, sus actividades habituales implican una gran movilidad que involucra también a sus familias. Para evitar esa movilidad, una de las medidas adoptadas durante esta pandemia ha sido el cierre de los centros educativos y un confinamiento en términos muy restrictivos que podría afectar de manera más drástica a la infancia que a los adultos.
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Hablando sobre infancia y adolescencia y la neurobiología
En esta entrevista Rafael Benito Moraga, psiquiatra, aborda la regulación de las emociones, los sentimientos y los afectos en la infancia y adolescencia, desde un punto de vista neurobiológico.
Covid-19 Cerrar la brecha. Impacto educativo y propuesta para la desescalada
El informe «COVID19: Cerrar la brecha. . «, realiza un análisis de los efectos que las principales medidas tomadas con motivo de la crisis sanitaria ha tenido en la educación y ofrece una serie de recomendaciones a las Administraciones públicas.
Autoría: Save The Children España
UNICEF España frente a la crisis originada por el Covid-19
Este informe Unicef España propone una serie de medidas urgentes para proteger los derechos de la infancia ante la crisis originada por el COVID-19′.
Autoría: Unicef España
Edita: Unicef España
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COVID-19: Proteger la salud en las aulas
A través del informe COVID-19: Proteger la salud en las aulas, UNICEF España ofrece una serie de propuestas para asegurar el derecho a la salud al reabrir los centros educativos y apoyar a las autonomías para la vuelta a las aulas.
Autoría: Unicef España
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