El objetivo de esta revisión es examinar la efectividad de las intervenciones basadas en la mentalización en el contexto de los centros de acogimiento residencial. Se pretende analizar estudios empíricos que han evaluado la aplicación de enfoques de mentalización con menores en contextos de protección infantil. La necesidad de esta revisión radica en la creciente evidencia que respalda la mentalización como una herramienta eficaz para abordar los efectos del trauma en el desarrollo emocional y relacional de los menores, así como para potenciar un mayor funcionamiento reflexivo en los cuidadores.
mentalización
Mentalizar: Manual de trabajo y vídeo
El proyecto “Mentalizar” incluye un vídeo animado junto a un manual y cartillas psicoeducativas, desarrolladas como material complementario para la observación del vídeo y su uso en talleres con niños y niñas. El vídeo y el manual tienen como objetivo sensibilizar a cuidadores, educadores, niñas y niños sobre la importancia de la mentalización como herramienta para la regulación emocional y conductual en situaciones de estrés, destacando su rol protector para la salud mental.
Desarrollo emocional en menores víctimas de maltrato
El presente trabajo pretende abordar el desarrollo emocional en niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato, la afectación en su capacidad de mentalización y de autorregulación emocional y cómo las emociones pueden convertirse en una herramienta básica de prevención de nuevas revictimizaciones.
La aplicación del concepto de mentalización en la parentalidad social educativa terapéutica para niños, niñas y adolescentes afectados por traumas
Esta presentación recoge las claves de la mentalización en la parentalidad terapéutica con niños, niñas y adolescentes afectados por trauma y algunas recomendaciones sobre cómo podemos fomentar las capacidades mentalizadoras en las personas cuidadoras.
Técnica para trabajar el apego con hijos e hijas
Por Charo Blanco 1
En un estado de enfado el niño o la niña no tiene ningún sentimiento de cercanía con el padre o la madre. Además, es un fenómeno que se refuerza por sí solo en las familias. Cuando el niño reacciona de forma airada hacia su padre o madre, a veces la respuesta es de rechazo y castigo. En ese caso, la parte disociada del niño percibe la postura crítica de rechazo de los padres, pero la desaprobación de estos significa muy poco para ese estado disociado ya que esa parte del yo, para empezar, siente muy poco apego.