El acogimiento residencial es una medida compleja y que ha sido objeto de intensos debates en muchos países. Sin embargo, no existen muchos estudios sobre la evaluación de la calidad de estos servicios y mucho menos que hayan tenido en cuenta la opinión de los niños y jóvenes que los reciben. En este estudio se entrevista a 209 jóvenes entre 11 y 20 años, que se encuentran en 21 hogares de acogimiento residencial, acerca de su satisfacción con la atención que reciben. Estos hogares de acogida se diferencian en tres tipos de programas que se compararán: preparación para la vida adulta (PAL), acogimiento terapéutico para problemas de conducta (TRC) y programas generalistas sin perfil específico (GRC). Los resultados muestran una tendencia a valoraciones con promedios positivos en prácticamente todos los aspectos, destacando el apoyo y la vinculación con los educadores que los atienden. Por otra parte, los jóvenes en TRC muestran puntuaciones más bajas en casi todos los aspectos, mientras que los jóvenes en PAL presentan las más altas (resumen en el propio documento).
Autoría: Silvia Pérez-García, Alba Águila-Otero, Carla González-García, Iriana Santos, Jorge F. del Valle
Edita: Psicothema
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Autor Fina Marín Vega
Siempre le he contado su historia: prácticas y narrativas familiares sobre los orígenes en adopciones monoparentales
Las familias “dependientes del discurso” (Galvin 2006), como son las adoptivas, se conforman mediante cuatro prácticas: nombrar (designar a los miembros de la familia dándoles un lugar en ella), discutir (hablar sobre la situación familiar), narrar (elaborar una historia de adopción para los hijos y las hijas) y ritualizar (reconocer la adopción con celebraciones y actividades cotidianas). En este artículo, analiza las tres primeras prácticas en familias adoptivas monoparentales españolas y chilenas.
Las voces de los niños y de las niñas en situación de confinamiento por el COVID-19
Esta investigación analiza la situación de los niños y niñas de la Comunidad Autónoma del País Vasco (CAPV) y Navarra en situación de confinamiento debido al Coronavirus, COVID-19. Ha querido ahondar en las diferentes realidades que están viviendo estos niños y niñas intentando profundizar en cómo lo están llevando y el impacto que está teniendo; recogiendo aspectos emocionales, vivenciales y de bienestar.
Autoría: Berasategi Sancho, Naiara (Coord.); Idoiaga Mondragon, Nahia; Dosil Santamaría, María; Eiguren Munitis, Amaia Pikaza Gorrotxategi, Maitane; Ozamiz Etxebarria, Naira
Edita: Universidad del País Vasco
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Consulta infancias y adolescencias en cuarentena
Recoge las opiniones y percepciones de 946 niños, niñas y adolescentes de entre 10 y 17 años de edad en Uruguay, con el fin de conocer cómo están atravesando el aislamiento desde que se declaró la emergencia sanitaria.
La consulta fue llevada a cabo por el Observatorio de los Derechos de la Niñez y Adolescencia del Comité de los Derechos del Niño del Uruguay, en alianza con UNICEF y el Espacio Interdisciplinario de la Universidad de la República.
Función ejecutiva y adversidad temprana en niños adoptados internacionalmente
Los niños y las niñas adoptados mostraron un peor desempeño en atención, planificación y memoria de trabajo. Aunque la adopción ofrece un contexto protector que promueve el desarrollo cognitivo, las dificultades en los procesos ejecutivos siguen siendo evidentes después de un promedio de siete años en la familia adoptiva. Los padres adoptivos deberían estar equipados con estrategias para satisfacer las necesidades de sus hijos, y podrían implementarse intervenciones específicas para evitar futuras dificultades en su desarrollo (en inglés).
Autoría: María Peñarrubia, Jesús Palacios y Maite Román
Edita: Children and Youth Services Review, volumen 108, enero, 2020