Etiqueta: adolescencia

Guardar secretos: Cómo manejan el estigma los niños y las niñas de centros de acogida

Este artículo surge de un estudio sobre cómo los niños y las niñas en acogimiento residencial creen que son visto por otras personas y cómo reconceptualizan su sentido de valor. Es probable que estos procesos interactúen con los procesos psicológicos de formación de la identidad y la autoestima en estos niños, niñas y adolescentes. Surgieron temas de estigmas y secretos y estos requieren un examen más profundo dada la importancia de este tema. La internalización de juicios negativos puede verse como una parte integral del estigma y contribuirá en gran medida al desarrollo del sentido de identidad y autoestima. Dado que estar en un centro de acogida se ha asociado con el estigma en muchos estudios llama la atención cómo se ha investigado poco este constructo. Este artículo ha compartido las voces de los niños y las niñas sobre sus experiencias o creencias en torno al estigma y el acoso en relación con estar en acogimiento residencial y cómo, en consecuencia, decidieron mantener este secreto.

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Proyecto de Ley de Infancia y Adolescencia de Andalucía

El proyecto de Ley de Infancia y Adolescencia de Andalucía regula las distintas formas de iniciativa legislativa en favor de la infancia y adolescencia en la Comunidad Andaluza. Recoge entre otras, las medidas de protección; acogimiento familiar, residencial la guarda con fines de adopción, así como la adopción nacional e internacional y las acciones específicas para las niñas, niños y adolescentes con medidas de protección.
Edita: Boletín Oficial del Parlamento de Andalucía, Núm. 495, 19 de enero de 2021
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Tutores de resiliencia y adopción. Una propuesta desde el modelo de Traumaterapia sistémica infanto-juvenil de Barudy y Dantagnan

No todos los niños y niñas tienen la oportunidad de crecer en contextos bientratantes. Cuando, como ocurre en la mayoría de las adopciones, no ha sido posible la permanencia de un tutor de desarrollo capaz de brindar al niño o niña los cuidados necesarios para su bienestar y que pueda emerger así la resiliencia primaria, es posible, gracias al apoyo de tutores de resiliencia, ofrecer oportunidades de seguridad y afecto que posibiliten la reparación de traumas y la revinculación afectiva.

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Emociones y sentimientos en acogimiento familiar

Este libro trata de hacer aflorar una parte no hablada o narrada del acogimiento. Aquella que tiene que ver con la parte interna, con lo que no se ve y lo que a veces no se habla. En términos del enfoque de los derechos de la infancia, nos ubicamos en lo que se denomina el interés superior. Esto es, identificar en cada niño o niña cuál es la satisfacción máxima posible de su bienestar integral. Esto implica conocerlo/a en profundidad, y para ello estar de cara al descubrimiento de sus sentimientos, a través de sus expresiones, permitir que sus emociones afloren en un contexto sensible y cuidadoso, es fundamental. No es posible identificar el interés superior si no conocemos sus emociones en profundidad. No tener en cuenta este plano nos ha llevado a que las intervenciones “de protección” tengan como resultado la “re victimización” de los niños y las niñas.

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Revisión del Modelo Barnahus ¿Es posible evitar la victimización secundaria en el testimonio infantil?

La victimización sexual durante la infancia constituye un problema de elevada frecuencia en nuestro país, que puede tener graves repercusiones para el desarrollo y la salud integral de los niños, niñas y adolescentes. En este artículo se presenta una revisión del modelo europeo Barnahus, Las Casas de los Niños, para su posible implementación en nuestro país.Las denominadas Casas de los Niños, conocidas como Children’s Advocacy Centers(CAC), Children’s House o Barnahus, surgen originariamente en los Estados Unidos en los años 80 como recurso para atender, desde una unidad centralizada, a niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso sexual y maltrato. Su objetivo principal es disponer de profesionales especializados y coordinados, y agrupar en un mismo espacio todos los recursos que intervienen en un caso de abuso sexual infantil, para disminuir así la victimización secundaria de los niños víctimas y de sus familias.

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