La comunidad educativa, en especial el grupo de niños, niñas y adolescentes, son una población muy susceptible de verse afectada por el impacto que estamos afrontando de emergencia sanitaria y social por COVID-19 debido, entre otros factores, a que su cerebro se encuentra en fase de desarrollo, lo que provoca que cualquier evento estresante que no sea adecuadamente procesado afectará a todas aquellas habilidades/destrezas/funciones que aún se encuentren en desarrollo, produciendo un efecto a medio-largo plazo.
educación emocional
Guía emocreativa para una vuelta al cole desde el corazón
La Guía ofrece orientaciones y una gran variedad de recursos educativos para ayudar al profesorado a que desempeñe el necesario acompañamiento emocional de niños y niñas en esta vuelta a las aulas durante la pandemia de la COVID-19
Autoría: Antonio F. Rodríguez Hernández, profesor de Psicología de la Educación en la Universidad de La Laguna.
Edita: Santillana
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Presentación Conecta y redirige
Conecta y redirige, presentación de José Manuel Morell Parera, director de la Escuela Nacional de Formación Aldeas Infantiles de España, psicólogo y psicoterapeuta. ACCEDE AL DOCUMENTO
Covid19 | Meditaciones guiadas para niños y niñas durante el confinamiento
A continuación recogemos tres meditaciones guiadas elaboradas por Alma Serra que se incluyen en el material pedagógico de la Consejería de Educación y Deporte, de la Junta de Andalucía, como parte del programa de formación «Acompañamiento emocional en situaciones de crisis».
Programa psicoeducativo para trabajar el estado emocional
Esta iniciativa que ofrece actividades para trabajar las emociones y cuidar la salud emocional en esta cuarentena. Incluye una serie de actividades dirigidas a los niños y las niñas.
Autoría: Grupo de investigación SEJ473
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