Durante los primeros años de vida, el aprendizaje exige una experiencia básica de seguridad emocional, desde la cual el niño o la niña pueda explorar el entorno, manejar información novedosa, colaborar, etc. El artículo describe algunas claves esenciales aportadas por la teoría del apego para la comprensión de los factores que promueven la seguridad en el marco de las relaciones afectivas entre el niño y sus adultos de referencia (padres y educadores).
Autor Fina Marín Vega
Infancia vulnerable en los medios de comunicación
Los medios han actuado como altavoz ante las injusticias y han tenido un importante papel en la denuncia de las violaciones de los derechos de la infancia durante el año marcado por la pandemia, así se desprende en este informe.
La pobreza en todas sus formas, la desigualdad, la brecha educativa y digital y la violencia contra la infancia estuvieron muy presentes en los medios de comunicación.
Cómo hacer inclusiva tu escuela
La guía propone un recorrido para que chicas y chicos hagan un camino posible para conseguir aumentar los índices de inclusión en su colegio y prevenir el acoso escolar. Un camino de siete pasos que, claro, comienza con la creación de un grupo inicial, motor, lo más diverso posible. Que contenga diferentes capacidades, sexos, ideas.
Estado Mundial de la Infancia 2021
El Estado Mundial de la Infancia 2021 examina la salud mental de los niños, los adolescentes y los cuidadores. Se centra en los factores de riesgo y protección en momentos decisivos de la vida y analiza los determinantes sociales que configuran la salud mental y el bienestar.
Guía del servicio de protección para niños y niñas de 6 a 12 años
La Guía ha sido elaborada por un equipo de la Delegación Territorial de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de Huelva dentro del programa “En Comunidad, la colaboración expandida”.