Author Archives: Fina Marín Vega

Informe sobre el panel realizado en el marco de la I Conferencia Nacional TEAF con familias y profesionales

El informe presenta los resultados obtenidos a través de una técnica de panel, en la que participaron familias y profesionales asistentes a la I Conferencia Nacional sobre Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal (TEAF). Se abordaron retos y acciones necesarias para mejorar el bienestar de los niños, niñas,  adolescentes y jóvenes con TEAF y sus familias. Se configuraron 4 grupos de trabajo: salud, educación, familia y mundo laboral con la participación de 59 personas, familias y profesionales.

Los participantes identificaron y priorizaron 32 medidas de mejora, de las cuales, las seis medidas consideradas más importantes son: formación de profesionales sanitarios,  formación de docentes, disponer de diagnóstico precoz, formación de familias, empleos con apoyo y apoyo psicológico familiar en el sistema público de salud.

Autoría: Escuela de Familias Adoptivas, Acogedoras y Colaboradoras
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Estudio sobre bienestar infantil de niños chinos adoptados en escuelas de Castilla y León

La creciente heterogeneidad en las escuelas, fruto de la adopción internacional, ha generado nuevos desafíos sociales que deben ser abordados. Más allá de los procesos de aprendizaje propios de los centros escolares, se percibe a la escuela como el espacio idóneo para que niños, niñas y adolescentes desarrollen habilidades y comportamientos que les permitan vivir en sociedad y como un escenario de confluencia para culturas totalmente diferenciadas. En el caso de España, la llegada de los niños adoptados de origen chino contribuyó a aumentar la diversidad étnica de la población española en las aulas, y con ello los desafíos para la institución educativa. El objetivo principal de esta investigación estriba en conocer el bienestar social de los niños y niñas adoptados en la R.P. China que cursan la Educación Secundaria en Castilla y León, dado que se presenta como un grupo potencialmente expuesto a las tensiones que se generan en contextos educativos heterogéneos. Para alcanzar el objetivo se han realizado 10 entrevistas semiestructuradas. La estrategia analítica seguida se asienta en la teoría fundamentada. Los resultados muestran que es un grupo objeto de burla por sus rasgos fenotípicos asiáticos, pero no por su condición de adoptados (resumen en el documento).

Autoría: David Doncel Abad, Fernando Gil Villa, Noelia Morales Romo, Marta Lambea Ortega
Edita: Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria
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Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal. Estrategias

La guía de estrategias para el Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal ofrece una serie de estrategias para el manejo de los problemas y las dificultades asociadas con este trastorno, poniendo de relieve la importancia de observar patrones de conducta, anticipar los problemas y cambiar la situación. A lo largo de sus páginas se enseñan técnicas para abordar las dificultades en el ámbito educativo, estrategias de gestión de conducta, la impulsividad y aceptar los cambios, los problemas de sueño y alimentación y fomentar las habilidades sociales, entre otras.
Autoría y edita: Visual TEAF
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Acogimiento familiar en España: un estudio de revisión

El desamparo puede definirse como una situación caracterizada por la no existencia de la cobertura de ciertas necesidades básicas para el correcto desarrollo de un menor (Allueva, 2011). En esos contextos, las Administraciones Públicas proceden a intervenir con dos recursos alternativos: el Acogimiento Residencial y el Acogimiento Familiar. La reciente modificación de la Ley Orgánica 1/1996 de Protección Jurídica del Menor, establece el Acogimiento Familiar como el recurso de primera elección para menores con edades comprendidas entre los 0 y los 6 años (Ley 26/2015).

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El fundamento de la relación en adopción y acogimiento familiar: el lugar de la deuda y la gratitud con el origen.

Autoría: Juan Alonso Casalilla Galán
Edita: Blog Deseo y Razón
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