Orientaciones de apoyo psicosocial en el ámbito educativo formal y no formal para profesionales no especializados en salud mental

Esta guía ofrece herramientas prácticas para que educadoras, educadores y personas trabajadoras del ámbito educativo puedan brindar apoyo emocional a niñas, niños y jóvenes en situaciones de emergencia. Incluye actividades para gestionar emociones, fomentar la resiliencia y crear entornos seguros, además de estrategias para cuidarse a sí mismas y mismos.

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«No funcionó y es una pérdida para todos”: Análisis de los factores que inciden en las rupturas de los procesos de acogimiento familiar en la Comunidad Foral de Navarra

La presente investigación tiene por objetivo analizar los factores que inciden en las rupturas de los procesos de acogimiento familiar. La investigación evidencia cómo la configuración actual del sistema de atención al acogimiento familiar favorece que existan obstáculos para que no se desarrolle e implemente la medida de forma adecuada.

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Guía de sensibilización en el aula

Esta guía, con el cuento como eje principal, incluye actividades, técnicas, recursos, etc., para trabajar con el alumnado de Educación Infantil el tema de la discapacidad.Cada una de las actividades, con sus respectivos materiales pueden ser utilizados de forma sencilla y cotidiana en el aula.

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¿Qué le pasa? Cuando los trastornos del comportamiento alimentario entran en casa. Guía para las familias

Para combatir la existencia y las consecuencias de los trastoros de la conducta alimentaria, la familia ha sido y sigue siendo un agente primordial. Esta guía nace con el deseo de convertirse en una guía útil para las familias. Por este motivo, los autores han partido de la experiencia personal de diferentes familias que han tenido o tienen un miembro de su entorno más próximo afectado por un trastorno del comportamiento alimentario.

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Guía informativa para familiares de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales

Este documento pretende informar sobre el modelo educativo actual y responder a preguntas sencillas de familias de alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo. También puede ser útil para otras personas que tienen contacto con ellas.

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