En este artículo trataré de reflexionar y de que reflexionemos todos, cada quién en su ámbito de actuación, sobre el impacto de la separación de un niño o niña pequeño de sus figuras de apego o, si se prefiere, de las personas que durante un tiempo le han proporcionado seguridad y afecto.
Autor Fina Marín Vega
Taller Virtual Gratuito | Acompañar la adolescencia de nuestro hijo e hija
DIRIGIDO EN EXCLUSIVA A
FAMILIAS Adoptivas, Acogedoras y Colaboradoras que residen en Andalucía.
PLAZO DE INSCRIPCIÓN HASTA
14 de marzo 2025
MATRÍCULA GRATUITA
FECHA PREVISTA
Martes 25 de marzo
FORMATO
Formación virtual
DURACIÓN
18h a 20 h.
ORGANIZA
Escuela de Familias Adoptivas, Acogedoras y Colaboradoras. Observatorio de la infancia y Adolescencia de Andalucía.
DOCENTE
José Ignacio Díaz Carvajal, médico y psicoterapeuta
CONTACTO
formacionoia.assda@juntadeandalucia.es
Este taller pretende un acercamiento a la comprensión de la adolescencia de los hijos e hijas adoptadas o acogidos que han sufrido adversidad temprana y de sus dificultades tanto en la relación en casa, en el centro educativo como con sus amistades. Existe un mayor riesgo psicológico en la adolescencia pues debido a todas las experiencias negativas sufridas estos chicos y chicas se enfrentan a tareas emocionales que no son siempre fáciles de resolver, como aceptar y confiar en nuevas personas, vincularse emocionalmente y afrontar el temor a nuevas separaciones, entre otras. Por ello se trata de ofrecer recursos para mejorar la comprensión y conexión emocional con sus necesidades, y algunas estrategias para seguir reparando su daño emocional y apoyarles, cuando las estrategias comunes no son eficaces. Lo que supone superar una serie de barreras difíciles de romper, aunque no imposible.
¿Cómo hacer realidad la desinstitucionalización de la infancia en las comunidades autónomas?
Un documento sobre cómo hacer realidad la desinstitucionalización de la infancia en las comunidades autónomas, con los principales estándares internacionales y detalla medidas para su desarrollo desde las comunidades autónomas.
Perfil Lingüístico en población con Trastornos del Espectro Alcohólico Fetal. Una serie de Casos Clínicos
El presente estudio busca la caracterización lingüística y comunicativa de la población con Trastornos del Espectro Alcohólico Fetal (TEAF) hispanohablante. Esta tesis se concibió por compendio de artículos científicos cuya unidad temática fue la de evaluar y describir las características lingüísticas y comunicativas de un grupo de personas con TEAF con edades comprendidas entre los 6 y los 17 años.
¿Cómo reconocer los síntomas de las distintas adicciones?
El folleto informativo pretende ayudar a reconocer los síntomas más comunes de las adicciones en adolescentes y jóvenes. En dicha publicación se proporciona a las madres y padres consejos para saber cómo identificar los factores de riesgo asociados a las adicciones y cómo abordar desde el diálogo con las hijas e hijos la existencia de un problema, ya sea por el consumo de drogas como el uso inadecuado de las tecnologías.