El presente artículo se centrá en analizar una la adopción abierta, la principal novedad en nuestro Ordenamiento Jurídico en materia de protección a la infancia, poniendo el foco en su implementación en los casos de acogidas permanentes y en los beneficios de su aplicación para la persona menor de edad, las familias biológica y acogedora y el propio sistema de protección a la infancia.
Autor Fina Marín Vega
Test de ADN y búsqueda de orígenes en adopción
Ofrece información técnica y científica acreditada describiendo los distintos tipos de test de ADN, cómo se usan y las principales características técnicas de los tres tipos de test de ADN solicitados para la búsqueda de orígenes: búsqueda de predisposiciones genéticas, búsqueda de orígenes ancestrales y búsqueda de familiares biológicos.
Como en casa en ningún sitio. El acogimiento familiar de niños y niñas que han migrado solos
Esta guía trata de conocer la oportunidad de acoger a niños, niñas o adolescentes que migran solos a nuestro país y facilitar a las familias y personas interesadas información sencilla y clara para comprender qué es el acogimiento familiar, qué tipos de acogimiento existen y cuáles son los procedimientos a seguir.
Buenos tratos, el blog de la Red Apega de profesionales
Esta publicación recoge todas las entradas del blog de la Red Apega de Profesionales «Buenos tratos. Apego, trauma, desarrollo, resiliencia publicadas durante los años 2022 y 2023.
Dificultades en la Parentalidad Ejercida a Menores del Sistema de Protección. Creación de Vínculos
DIRIGIDO A
FAMILIAS Adoptivas, Acogedoras y Colaboradoras en Andalucía
PLAZO DE INSCRIPCIÓN
26/03/2024- 08/04/2024
MATRÍCULA GRATUITA
FECHAS PREVISTAS
26/04/2024-27/05/2024
FORMATO
El curso se imparte a través de aula virtual y tiene programada una sesión presencial el 26 de abril, de 16:00-20:00 horas, en Granada.
DURACIÓN
24 horas lectivas
ORGANIZA
Escuela de Familias Adoptivas, Acogedoras y Colaboradoras. Observatorio de la infancia y Adolescencia de Andalucía.
DOCENTE
Charo Blanco Guerrero, psicóloga y terapeuta infantil. Especializada en traumaterapia infanto-juvenil sistémica
COORDINACIÓN DOCENTE
Fina Marín Vega
SECRETARIA DE DOCENCIA
Virginia Mellado Aliaño
virginia.mellado@juntadeandalucia.es
El siguiente curso está destinado a familias del sistema de protección, adoptivas, acogedoras y/o colaboradoras. Se trata de arrojar luz y de explicarles de forma útil y sencilla a qué se deben muchas de las situaciones que se dan en la convivencia diaria con estos niños, niñas y adolescentes. Para que puedan entender mejor que ha ocurrido en la mente de estos niños y las secuelas de lo que ocurrió y cómo lo manifiestan a través de su conducta en el presente. Los bebés necesitan que sus necesidades sean satisfechas en un contexto amoroso para calmarse de la excitación provocada por sus estados de necesidad, proteger la integridad de la estructura cerebral y estimular la creación de las diferentes áreas del cerebro responsables del funcionamiento de la mente. Las atenciones y los contactos físicos que los bebés reciben de los adultos son imprescindibles para el desarrollo del cerebro. Los niños y las niñas tienen necesidades de sentir caricias, de ser tocados, de estar en brazos de sus padres, no únicamente para satisfacer una necesidad psicológica fundamental, el apego, sino también, para permitir la finalización de la maduración del cerebro (Rygaard N., 2008).
Por eso la negligencia afectiva es una de las peores formas de maltrato a los niños y las niñas (Barudy J., 1997). La capacidad reflexiva y empática de la figura de apego le permite descodificar el mensaje de necesidad implícito en el llanto y hacer lo necesario para satisfacer la necesidad del bebe. Esto le permite a la cría humana no solamente que sus necesidades sean satisfechas sino acceder a la vivencia de sentirse sentido por la persona que le cuida, de esta manera se calma, se relaja, interiorizando la sensación placentera que será la base de su memoria implícita de bienestar, seguridad y confianza en el entorno interpersonal, que a su vez será la base del autocontrol y el manejo de la frustración. Esta vivencia resultado de este ciclo necesidad, excitación, llanto, respuesta de la figura de apego, satisfacción de la necesidad, relajación, estado de bienestar, cuando se repite en el tiempo, crea las condiciones para el desarrollo del apego seguro.