Adopción y problemas de conducta

Los problemas de conducta de niños y niñas adoptados se examinan en este trabajo más desde la perspectiva de su variabilidad intragrupo, que desde la de comparación adoptados-no adoptados.

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Niños y niñas adoptables en la adopción internacional y la evaluación de los posibles padres adoptivos: ¿Desarrollos a varias velocidades?

Mientras que las tendencias son cada vez más claras en términos del número decreciente y el perfil de los niños y las niñas adoptables internacionalmente, la mayoría con características específicas (necesidades específicas), ¿Qué pasa con los posibles padres y madres adoptivos? ¿Se reflejan estas tendencias en el número y perfil de los declarados elegibles y adecuados, según lo establecido en el Artículo 5a del Convenio de La Haya de 1993?
La evaluación de los posibles padres/madres adoptivos y su resultado, su preparación, son elementos clave de la búsqueda permanente del bienestar del niño y niña y el respeto de sus derechos fundamentales. Por lo tanto, las evaluaciones exhaustivas, realizadas por profesionales y autoridades competentes, basadas en objetivos (establecidos en la ley) y criterios individuales (de naturaleza psicosocial) son clave en el mejor interés del niño o niña.
La adopción internacional contemporánea, sin embargo, coloca a los países receptores frente a desafíos importantes cuando se trata de satisfacer sus intereses, en particular los intereses políticos y económicos, que a veces interfieren con los del niño o la niña, aunque estos deben ser una prioridad, como lo establecen los tratados internacionales. En cuanto a los países de origen, deben garantizar la existencia de salvaguardias suficientes en los países receptores, con los que deciden adoptar adopciones internacionales, teniendo en cuenta las necesidades de los niños adoptables y la presentación de solicitudes adecuadas(documento en inglés).
Autoría y edición: The International Reference Center of The Rights of Children Deprived of Their Familiy- Servicio Social Internacional ISS
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Del abandono a la adopción: un proceso dinámico de diálogo con el desamparo

Trabajando con niños adoptados, con familias adoptivas y asesorando centros y servicios de atención a la infancia en desamparo, me he dado cuenta de lo mucho que pesa el abandono que han sufrido todas estas personas al no haber tenido la oportunidad, en su mayoría, de ser acompañados en estos procesos difíciles y dolorosos. El hecho de que la adopción sea una práctica común en nuestra sociedad, no nos tiene que hacer perder de vista la dificultad emocional que ello implica si tenemos en cuenta que una adopción siempre conlleva un abandono previo. En este artículo voy a exponer observaciones extraídas de mi práctica clínica y de mi práctica como consultora en temas de abandono y adopción, que me han llevado a posicionarme de una manera determinada frente a este tema. Mi propuesta de abordaje incluye la presencia de un profesional que funcione como un acompañamiento para el niño y las familias en este difícil proceso de elaboración de las adopciones. Este criterio es fruto de una reflexión compartida con otros profesionales desde hace bastantes años y que seguimos trabajando con la esperanza de poder contribuir a una mejor promoción de la salud mental en nuestra comunidad.
Autoría: Carmen Amorós Azpilicueta
Edita: Revista Intercanvis
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La integración escolar de los menores adoptados: percepción parental y variables implicadas

El contexto escolar es un ámbito clave en el proceso de adaptación de los menores adoptados. Numerosas investigaciones han mostrado dificultades en estos menores asociadas a sus experiencias previas a la adopción y las carencias sufridas en sus primeros años de vida.

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