Etiqueta: adversidad temprana

Covid-19: Inquietudes y oportunidades en familias con hijos o hijas que han vivido adversidad temprana

Cómo podemos utilizar esta situación especial de confinamiento en la relación con niños, niñas y adolescentes que han vivido adversidad temprana para que sea reparadora. Para ello, Jesús Gamiz Ruiz , psicólogo, propone utilizar la «mentalización», un proceso terapéutico para la construcción y reconstrucción del apego que ha surgido de una manera insegura, dañada, en estos niños o niñas.

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Adversidad temprana cambios y transiciones

Cómo ayudarles en las rutinas, cambios y transiciones, es un vídeo didáctico para las madres y los padres, para ayudarles a ayudar a sus hijos e hijas, y en especial a los que han sufrido adversidad temprana en la infancia, a afrontar las rutinas y los cambios, esas transiciones de una tarea a otra que a veces les resultan tan difíciles y orientarles para que puedan gestionar el tiempo.

Autoría: Merces Moyas, María Martín. Adopción Punto de Encuentro

 

 

Early childhood deprivation is associated with alterations in adult brain structure despite subsequent environmental enrichment

Millions of children worldwide live in nonfamilial institutions. We studied impact on adult brain structure of a particularly severe but time-limited form of institutional deprivation in early life experienced by children who were subsequently adopted into nurturing families.

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Aportaciones del tratamiento basado en la mentalización (MBT-A) para adolescentes que han sufrido adversidades en la infancia

El artículo se ocupa del tratamiento basado en la mentalización para adolescentes que han sufrido grandes adversidades en la infancia. Aborda el concepto de mentalización según el modelo desarrollado por Anthony Bateman, Peter Fonagy y otros autores del Centro Anna Freud de Londres. Se ilustra el abordaje basado en la mentalización con una viñeta clínica para ejemplificar algunos de los aspectos técnicos descritos (resumen en el propio documento).
Autoría: Mark Dangerfield
Edita: Sepypna, Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente
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Prenatal alcohol exposure and traumatic childhood experiences: Asystematic review

La exposición prenatal al alcohol (PAE) y las experiencias traumáticas de la infancia (trauma) como el abuso o la negligencia pueden ser causa de cambios neurobiológicos en el sistema nervioso central o de daño estructural que puede manifestarse como disfunción a nivel cognitivo y conductual. En los casos en que se han producido ambas exposiciones, el riesgo de deterioro del neurodesarrollo puede ser mayor, pero esta interacción no ha sido bien estudiada. Aquí presentamos una revisión sistemática de cinco estudios que investigaron el impacto del trauma en niños con exposición prenatal al alcohol o en niños con experiecnias traumáticas. Debido a la heterogeneidad de los estudios, se aplicó el análisis narrativo. Los niños con ambas exposiciones tenían más probabilidades de mostrar déficits en el lenguaje, la atención, la memoria y la inteligencia, y exhibir problemas de conducta más graves que los niños con una exposición en ausencia de la otra. Sin embargo, la literatura actual es escasa y metodológicamente defectuosa. Se requieren más estudios que: evalúen la exposición dual en otros dominios del neurodesarrollo; presenta una discapacidad del desarrollo pero no está expuesto; y tener en cuenta el amplio espectro de efectos y diferentes criterios de diagnóstico asociados con PAE(traducción del resumen).
Autoría: Alan Pricea, Penny A. Cooka, Sarah Norgatea, Raja Mukherjeea
Edita: Neuroscience and Biobehavioral Reviews
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