Etiqueta: apego

Los modelos internos de apego en niños y niñas adoptados: relevancia y evaluación

Las contribuciones empíricas en el ámbito del apego y la adopción nos permiten ir entendiendo cada vez más los procesos implícitos y las trayectorias de su evolución, así como valorar la importancia que tienen ciertas experiencias previas y posteriores a la adopción en el desarrollo emocional infantil; y también explorar el papel de las madres y los padres, y acompañarlos en este proceso de vinculación afectiva (texto incluido en esta Tesis).

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Estudio y detección de factores de riesgo en la infancia

Las relaciones de apego y la crianza en la infancia condicionan el desarrollo emocional y la aparición o no de trastornos mentales. Algunas experiencias adversas en la infancia se consideran factores de riesgo de salud en general y de salud mental en particular. Se sabe que dichas adversidades tienen un reflejo en el sistema fisiológico y provocan cambios epigenéticos en el ADN.

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Ser una base segura para nuestros hijos e hijas

José Luis Gonzalo Marrodán, psicólogo clínico y psicoterapeuta, explica el principio sobre el que se van a sustentar todas las demás acciones con nuestros hijos e hijas durante estos días difíciles: ser una base segura.

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Establecer vínculos afectivos para facilitar la resiliencia de los niños acogidos

La principal función de los padres de acogida consiste en facilitar el proceso de afrontamiento promoviendo la resiliencia de los niños para lo cual es fundamental poseer una buena capacidad para establecer vínculos afectivos. Otras variables como la experiencia en la crianza de hijos propios, el tipo de estructura familiar o las horas de dedicación pueden ser también decisivas en el favorecimiento del desarrollo de vínculos afectivos. El objetivo de este trabajo consiste en analizar las características de las familias que tienen una buena capacidad para establecer vínculos. Los participantes han sido las 95 familias educadoras que durante 2011 y hasta el momento tienen a su cargo los 116 menores de edades comprendidas entre los 0 y los 18 años acogidos en Valencia. Los resultados indican que solo el 25% de las familias puntúa alto en esta variable, su actuación es valorada muy positivamente por los técnicos que realizan el seguimiento (75%), tienen un elevado nivel educativo (más del 50% son universitarios) y su perfil educativo es mayoritariamente asertivo. Aparecen diferencias estadísticamente significativas entre hombres y mujeres acogedores. Se concluye la importancia de desarrollar en los educadores esta habilidad clave para facilitar la resiliencia de los menores acogidos(resumen en el documento).
Autoría: Mª Dolores Gil Llario, Rosa Molero Mañes, Rafael Ballester Arnal, Paula Sabater
Edita: Revista INFAD, 2012
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Acompañando las heridas del alma. Trauma en la infancia y adolescencia

Los niños, niñas y adolescentes sin cuidado parental o en riesgo de perderlo han sufrido muchas situaciones adversas antes de que se les atienda. Para cuando llegan a modalidades de cuidado alternativo o a proyectos de fortalecimiento comunitario han vivido y a muchas experiencias difíciles: llegan con profundas heridas en el alma. Es necesario que las figuras profesionales (quienes proporcionan el cuidado directo, quienes ofrecen apoyo técnico, quienes dirigen las estructuras organizacionales) tengan una comprensión clara de qué es el trauma, cómo detectarlo y cómo intervenir.

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