El capítulo 2 del Informe recoge —con las aportaciones del Observatorio para la Infancia de Andalucía— un resumen sobre el estado de la infancia en Andalucía, a través de una descripción cuantitativa, donde se analizan parámetros relacionados con la población, la educación, el Sistema de protección de menores, menores de edad en situaciones de vulnerabilidad, la salud, el maltrato infantil, menores expuestos a violencia de género y, por último, datos sobre el Sistema de justicia juvenil. Entren las medidas de protección a la infancia y adolescencia en en Andalucía incluye los últimos datos publicados de niños, niñas y adolescentes tutelados, en acogimiento residencial, acogimiento familiar, adopción nacional y adopción internacional)
Recursos
Protección de la niñez y adolescencia durante la pandemia del covid19. Los niños y niñas y el cuidado alternativo Medidas de respuesta inmediata
Los niños y niñas sin cuidado parental o familiar, con riesgo de separación familiar o bajo cuidados alternativos se enfrentan a dificultades específicas durante la pandemia de la COVID-19.
Protocolo y medidas de actuación para el desarrollo de la actividad educativa en la naturaleza ante la COVID-19
En el presente documento propone actuaciones concretas que tienen una doble finalidad. Por un lado, por responsabilidad legal y social, debemos cumplir con la normativa en esta materia. Por otro, lo queremos hacer sin renunciar a nuestra posición de defensa a ultranza de la infancia, la educación y la naturaleza. Como es fácil imaginar, a escasos meses del inicio de la pandemia, pese a su abundancia, las referencias científicas son aún preliminares y están por consolidar, por lo que no nos podemos responsabilizar de futuras modificaciones que puedan ser necesarias. Sirvan pues estas propuestas como recomendaciones generales, que cada cual deberá valorar, adaptar y aplicar en la medida de su criterio y circunstancias particulares (resumen en el propio documento).
Autoría: Asociación Nacional de Educación en la Naturaleza EDNA
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La educación especial en tiempos de la COVID-19
El papel de la familia es clave en la superación de las dificultades especiales que pueden tener los niños con discapacidad intelectual para beneficiarse de la educación a distancia. Este artículo ofrece diez consejos para las familias, nacidos de la experiencia personal de la autora, y también algunos aprendizajes que pueden ser útiles de cara al futuro (resumen en el propio documento).
Autoría: Ana Berástegui Pedro-Viejo
Edita: Revista Padres y Maestros. Universidad Pontificia Comillas
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La reconstrucción social y económica en clave de la infancia
La actual pandemia se está transformando en una crisis económica y social de una magnitud sin precedentes. Ello obliga a recorrer un camino de reflexión de reconstrucción, y que al mismo tiempo nos lleve a un proceso de prevención y de preparación ante futuros eventos. Este documento propone cuestiones clave en la reconstrucción desde el enfoque de los derechos de la infancia.
Autoría: Unicef España
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