Trabajando con niños adoptados, con familias adoptivas y asesorando centros y servicios de atención a la infancia en desamparo, me he dado cuenta de lo mucho que pesa el abandono que han sufrido todas estas personas al no haber tenido la oportunidad, en su mayoría, de ser acompañados en estos procesos difíciles y dolorosos. El hecho de que la adopción sea una práctica común en nuestra sociedad, no nos tiene que hacer perder de vista la dificultad emocional que ello implica si tenemos en cuenta que una adopción siempre conlleva un abandono previo. En este artículo voy a exponer observaciones extraídas de mi práctica clínica y de mi práctica como consultora en temas de abandono y adopción, que me han llevado a posicionarme de una manera determinada frente a este tema. Mi propuesta de abordaje incluye la presencia de un profesional que funcione como un acompañamiento para el niño y las familias en este difícil proceso de elaboración de las adopciones. Este criterio es fruto de una reflexión compartida con otros profesionales desde hace bastantes años y que seguimos trabajando con la esperanza de poder contribuir a una mejor promoción de la salud mental en nuestra comunidad.
Autoría: Carmen Amorós Azpilicueta
Edita: Revista Intercanvis
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Recursos
La teoría del apego y el psicodrama
La teoría del apego ha revolucionado la comprensión del desarrollo socioemocional y la práctica clínica. Esta teoría se basa en el conocimiento proporcionado por observaciones clínicas, investigación en psicología evolutiva, neurociencias, etología y sociología. Es una nueva forma de entender y conceptualizar las funciones de los lazos afectivos entre padres, madres e hijos o hijas y en las relaciones adultas.
La integración escolar de los menores adoptados: percepción parental y variables implicadas
El contexto escolar es un ámbito clave en el proceso de adaptación de los menores adoptados. Numerosas investigaciones han mostrado dificultades en estos menores asociadas a sus experiencias previas a la adopción y las carencias sufridas en sus primeros años de vida.
Guía para entrevistar a niños, niñas y adolescentes con enfoque de derechos
Guía para entrevistar a niños y niñas Educo proporciona a los periodistas un Kit que les permite informar de manera más responsable sobre cuestiones relacionadas con la infancia. Porque una información responsable sobre niñas, niños y adolescentes es esencial si queremos visibilizar su situación y promover su participación de manera significativa, y un enfoque inapropiado podría conducir a una violación de sus derechos(resumen en el propio documento)
Autoría: Nancy Alé, Patricia Sánchez, Keli Durán
Edita: Educo
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La construcción social del acogimiento familiar de la infancia: discursos profesionales
El presente artículo está basado en una investigación empírica relativa al conocimiento acumulado de los/las profesionales, de diferentes áreas de intervención social, del sistema de protección a la infancia. En el análisis de los datos identificamos las siguientes dimensiones: las diferencias en los modelos de acogimiento (familia extensa y ajena); las formas de parentalidad social; la (s) identidad (es): orígenes y proceso de adquisición de nuevas identidades; y las capacidades resilientes que pueden generarse en los niños y niñas durante el acogimiento familiar (resumen en el propio documento).
Autoría: Ana Poyatos García
Edita: Documentos de Trabajo Social
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