Este documento incluye algunas recomendaciones puntuales que pueden ser útiles en momentos de tensión o estrés en la crianza de los hijos e hijas.
Categoría: Recursos
Guía en el manejo de tus emociones para una crianza sin violencia
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- viernes, 24 junio 2022 12:46
Guía de competencias interprofesionales en parentalidad positiva
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- lunes, 13 junio 2022 11:21
Esta guía presenta el enfoque de la parentalidad positiva (concepto, principios y acciones) desde la prevención y promoción de capacidades y fortalezas en las familias y los apoyos profesionales que este espacio de actuación requiere.
Claves para resolver de forma positiva conflictos cotidianos en la familia
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- miércoles, 11 mayo 2022 13:39
Un documento a través del cual se ofrece recomendaciones dirigidas a las familias, con el fin de dar respuesta y solventar de forma positiva los conflictos que pueden surgir a diario en el ámbito familiar. Para ello, se abordan en detalle temas tan comunes como las rabietas, recoger la habitación, los deberes, la provocación, la autoimagen, el uso de las tecnologías o problemas con las amistades, entre otros.
Aprender a educar. El reto de la educación en positivo
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- martes, 11 enero 2022 11:18
Esta guía ofrece algunas claves para que las madres, los padres y las familias vivan la experiencia de educar de manera plena, en positivo y libre de cualquier tipo de violencia, comprendan lo que ocurre desde una visión emocional y dispongan de recursos prácticos que les ayuden a actuar de una forma respetuosa y positiva para todas y todos.
Estoy contigo
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- lunes, 20 diciembre 2021 09:27
Este material es una adaptación del cuento ‘Estoy contigo’ de Cori Doerrfeld. Contiene el texto original junto con las explicaciones psicoeducativas realizadas por Maryorie Dantagnan y José Luis Gonzalo Marrodán. Es una aplicación positiva y muy útil para favorecer las habilidades comunicativas y relacionales en madres y padres, y en todas aquellas personas involucradas en la atención a la infancia que ha sufrido adversidad temprana, como base y sustento para que el niño o niña pueda abrirse, comunicar, elaborar y hacer un proceso resiliente.
