El objetivo del Estudio es actualizar el conocimiento sobre la situación de los centros de acogimiento residencial de niños, niñas y adolescentes dentro del sistema de protección a la infancia y su normativa en todo nuestro país, atendiendo a las demandas nacionales e internacionales de información normalizada y actualizada en este sector. Se ha examinado la estructura, programas de atención y normativa de los centros de protección de menores en España. Se ha realizado una clasificación estandarizada de todos los centros de protección, con datos desagregados y analizados para cada una de las 17 Comunidades Autónomas y las Ciudades Autónomas, proporcionando una visión holística e integral de los centros de protección a la infancia y adolescencia. También proporciona a las administraciones públicas y organizaciones un canal adecuado para compartir esta información.Los resultados permiten valorar la transformación del sistema de protección hacia la desinstitucionalización, su mejora continua y el nivel de cumplimiento de las estrategias recientemente implementadas, elementos clave para la toma de decisiones sobre el sistema de protección de menores en España. El Estudio profundiza en un modelo de acogimiento residencial más homogéneo y protector, desarrollado desde el consenso y el compromiso con todas las Comunidades Autónomas. Este modelo se centra en centros de pequeño tamaño e integrados en la comunidad, tal y como establecen los estándares internacionales y nacionales.
Recursos
Artículo 23: «¡Necesito saber quién soy! : Identidad y acompañamiento en la búsqueda de orígenes»
Los programas de búsqueda de orígenes nos ofrecen el privilegio de recibir a personas que hacer diez, veinte, treinta o cuarenta años pasaron por el sistema de protección (adoptados, acogidos o internos en residencias) y que necesitan entender por qué sus vidas tomaron el rumbo que tomaron. Pero a la vez, a los profesionales nos ayudan a ponernos en su lugar, y a ser más conscientes de las vivencias de los bebés, niños, niñas y adolescentes que hoy acompañamos. Nos hacen plantearnos cómo hacer que, en el futuro, cuando esas personas regresen a preguntar porque preguntarán- nuestros colegas de entonces puedan ayudarles de la mejor manera posible.
Muchos no estaremos ya… pero cuando vengan a pedir esa pieza del rompecabezas que les falta, ojalá se encuentren que toda la información está debidamente registrada y protegida, y que coincide con lo que les han transmitido. No perdamos de vista en el sistema de protección infantil que cuidar al niño es también cuidar su historia y facilitar que vaya construyendo esa narrativa de su propia vida, de la que es protagonista, autor y narrador. Su identidad.
¿Cómo hacer realidad la desinstitucionalización de la infancia en las comunidades autónomas?
Un documento sobre cómo hacer realidad la desinstitucionalización de la infancia en las comunidades autónomas, con los principales estándares internacionales y detalla medidas para su desarrollo desde las comunidades autónomas.
Boletín de datos estadísticos de medidas de protección a la infancia y la adolescencia. Boletín número 26. Datos 2023
En este Boletín N.º 26 se recoge la evolución de las medidas de protección a la infancia y la adolescencia que han sido ejecutadas en cada una de las Comunidades y Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla desde 2019 hasta 2023, ambos incluidos. Asimismo, incluye datos sobre maltrato hacia la infancia procedentes de la base de datos online del Registro Unificado de casos de sospecha de Maltrato Infantil RUMI . Con esta información, accesible a profesionales que trabajan en servicios y dispositivos de atención a niñas y niños, se persigue contribuir al conocimiento de la situación de los menores de edad beneficiados por el sistema de protección social a la infancia en España.
Guía técnica para la transformación institucional del modelo de acogimiento residencial
Esta guía recoge la metodología de trabajo de transformación del modelo de intervención en los centros de acogimiento residencial desde un modelo previo basado en la modificación de conducta a un nuevo modelo basado en el enfoque de derechos del niño, la psicología del trauma y la psicología del vínculo.
Por lo tanto, los dos pilares técnicos del proceso de cambio son el vínculo y el trauma. Y ambos pilares tienen como objetivo lograr que los centros de acogimiento residencial sean entornos seguros y protectores que garanticen la reparación del daño con el que llegan los niños, niñas y adolescentes y su desarrollo pleno.