Tras cada niño o niña adoptado o acogido hay una historia de vida. Provienen de diferentes entornos culturales, llegan con edades y situaciones diversas y se integran en familias que, a su vez, también son diferentes. Hemos insistido a lo largo del documento en que no hay un patrón que defina a los niños adoptados o acogidos, pero sí que hay un elemento común que todos comparten: la adopción y el acogimiento son consecuencia de un abandono. Y esto es una herida primaria que puede tener efectos muy graves. Uno de los principales efectos del abandono y de haber vivido situaciones adversas de manera continuada es la presencia del trauma relacional temprano.
Recursos
Guía de Ayudas Sociales y Servicios para las Familias 2025
Esta guía recopila todas las ayudas sociales y servicios de la Administración pública que pueden disfrutar las familias en España en 2025. También en la guía se pueden consultar al detalle las prestaciones familiares de la Seguridad Social y también está toda la información sobre los beneficios fiscales para las familias en el IRPF.
Acogiendo fantasmas: La gestión de las presencias mentales en el acogimiento
En el documento se expone algunas ideas necesarias, especialmente relacionadas con el concepto de «pérdida ambigua» desarrollado por la psicóloga y terapeuta estadounidense Pauline Boss, que puede ayudarnos a que sirva para entender un poco mejor algunas de las cosas que suceden en los acogimientos. Cómo responder a una serie de interrogantes alrededor de la incertidumbre en la que se encuentran muchas veces los niños y niñas acogidas: ¿cómo estará mi familia?, ¿volveré con ella?, ¿cuándo? ¿vendrán a la visita?… Lo mismo pasará si el niño o niña regresa con su familia o pasa a otra familia de acogida o adoptiva. La presencia real de sus acogedores cesará pero quedará, probablemente, una presencia mental que, de nuevo llevará, casi seguro, unas gran dosis de incertidumbre: ¿por qué no sigo allí? ¿no me querían tener? ¿no volveré a verlos?
Salud Mental en el Aula. Guía práctica para el docente
Este manual, elaborado y coordinado por distintos profesionales de la salud, se enfoca en dotar de herramientas y recursos prácticos para facilitar y fomentar un entorno que promueva el bienestar psicológico. Incluye una introducción a la salud mental en la población juvenil y situación en las aulas; el bienestar emocional y la salud mental; el abordaje de los casos de sufrimiento emocional/psíquicos ante algún problema cotidiano; la detección de problemas de salud mental; el manejo de situaciones de crisis en las aulas y medidas de apoyo al alumnado con trastornos mentales en el entorno escolar.
Renovando Desde Dentro: Los espacios y tiempos de cambio también lo son de protección. Propuestas de transición protectora y reparadora
Cuando un niño, niña o adolescente en situación de desprotección o no, se vincula o está vinculado
por haber desarrollado un proceso de integración en una realidad familiar o convivencial, le
perturban los cambios y más, cuanta más discontinuidad y ruptura suponga. Esto le sucede al
cambiar entre los diferentes contextos vitales que siente como propios; familia biológica, familiares,
vecindario, barrio, centro de acogida, familia de acogida, familia adoptiva…